《书法课》简介：

★ 艺术家陈丹青长文做序，诚挚推荐。

来看林曦女士近十年的一摊子教学，倒是苦心经营而又能善作调理的美谈。

此所以说林曦苦心经营，是说她不愿降低书画的格，更不愿放任教与学。又说她善作调理，是指能以今时的种种机运与需求，盘活书画教学。书画有格，教学有趣，年年月月地修习濡染，向学之事便不再是功利与摆设，而是能内化为精神生活，又使日常家居平添亮色。——陈丹青

★ 书画家林曦十年写成，给零基础读者的书法课。

书法是一个系统，它以传统文化为根基，通过技艺的修习，磨炼心性、意志，帮助我们形成新的视角，认识和欣赏艺术与生活中的美。《书法课》全面呈现了学习书法的方法，将“心手相应，知行合一”的理念贯穿于始终，从学习步骤、心态落定、运笔技巧、书法的内涵、欣赏方法等，引领读者从文化与艺术的角度重新认识书法，将学习、思考、欣赏彼此结合。

★ 学习书法，亲近传统文化，欣赏万千笔墨，给自己打开一个崭新的世界。

书法不只是写字，它带来的是眼界的不同。书法是一把钥匙，让我们得以通过一种具体的形式亲近传统文化并深入其中，向古人学习，也与古人做朋友。王羲之的流动洒脱、颜真卿的敦和雅正、赵孟頫的圆润妍媚……从字形到古之文心、时代土壤，让人在看展打卡之余，能够有所意会，言之有物。

★ 通过书法学习，滋养自我与生活，在喧嚣的世界中寻一方可以安放自我的所在。

不仅是书法课，而且是审美与修养的精进，面向所有希望对艺术有所感知，有向美之心、向学之心，追求更高生活质量与自我价值的读者。

书法是一门功夫，除了有对于技艺的磨炼，还有向内的修为的需求。学习书法，了解艺术，将会带来心力的成长，让人在纷繁生活中保持专注与自律；书法也提供了一种直观的方式，让我们体认艺术与生活中的多样性，更好地欣赏自己与生活；同时，它对审美的提升，会帮助我们建立生活和选择的标准，实现自我与生活的精进。

★全彩印刷，封面烫金，内文用纸考究，装帧十分精美。集欣赏与功用为一体。

全书收入700余幅全彩图片，通过图片，作者亲自示范书写、运笔细节，讲解学习重点，分析历代名帖，让学习与鉴赏同步。课程重点，扫描二维码可观看视频示范。

内容简介：

书画家林曦从自己十年来面向零基础成年人的教学经验出发，将多年来对于书法的认识、思考、体悟凝练成书，为热爱传统文化的读者提供了系统学习和实践的可能。

《书法课》全面呈现了学习书法的方法，将“心手相应，知行合一”的理念贯穿于始终，涵盖具体技艺的练习、学习的步骤、功夫的积累与精进、学习心态的调整落定、书法的内涵与意义、艺术欣赏的方法等各个方面。随着学习的深入，“书法”这个词便渐渐从一个平面的概念，生长成一整个系统。它以中国传统文化为根基，通过技艺的修习，帮助我们形成新的视角，亲近传统文化，感受艺术之美，通过学习和实践和所得滋养自我与当下的生活。

书法是一门传统艺术，更是文心的修炼与养成。

学习书法，不只是为了把字写好，而且要经由它、经由专注自律的日课精进，在与古人跨越时空的往来交流中，学习为人的修养、风骨和趣味，学习欣赏万千笔墨，欣赏这难得的抽象之美，去到更为细微及更为远大的世界，让自己更快乐。——林曦

《书法课》摘录：

书法是一门古典技艺。古典意义上的美，说到底是一种“中和”，无论题材如何，其中的情绪是怎样的，都不会过度，并且伴随着一种自然真诚的状态。这样的状态是自然而然形成的，有个水涨船高的过程。我们一直说写字以及各种事的形成都在效法自然，如果你正在长叶子，就好好长叶子，果子的事留到以后再说。如果还没到那个程度，那就是没到，这样至少还有真诚。 很喜欢林散之先生的一段话，大意是说，艺术其实是在“巧”与“拙”之间不断平衡着的，要“拙中寓巧、巧拙相生”。他说，董其昌的字就是“拙从秀出”，既要好看，那个好看的“秀”还要从拙中出。我觉得这段话很厉害，很多时候，“拙”容易被理解为一种技术性的风格，比如加大手上的阻力，刻意写出犹如碑刻的感觉（但其实这个东西一旦过了，就会显现为一种“笨”），但在创作的角度里，拙其实是一种心理状态，公正严谨，老老实实，也不取巧，每一笔都不草率，有一种从心里流注出来的恳切和精勤。

《书法课》目录：

序 书画的活水
旁看林曦女士的教席 / 陈丹青 001
自序 礼物 004
第一章 远不只是写字的书法
不只是写字 012
一、最初的心流体验 015
二、文心与留余 019
延伸阅读：暄桐的初心 026
三、功夫：不速成的养成 030
四、将它看作一棵老树 037
五、一种臣服 042
思考题：回忆你的专注体验 045
第二章 从拿起一支毛笔开始
从拿起一支毛笔开始
一、姿势
二、执笔
三、书写工具
毛笔 延伸阅读：书家和毛笔
墨 纸
砚 毛毡
笔洗 纸镇
笔山 印章
吸水纸
四、生长
延伸阅读：文人的用心
作业：给自己布置一张书桌
第三章 三月积粮
静心，备粮，去开始
一、真好，你是零基础
二、先升级，从艺术的角度
三、不受情绪的影响
四、重要的作品感
五、在对的方法里，下苦功夫
六、将书法学习看作一个系统
七、暄桐的三个原则
思考题：为自己而学的事
第四章 墨田耕耘
墨田耕耘
一、面对和等待：关于临帖
二、眼高手低：看和写
三、写下你的第一笔：用锋的“秘密”
四、点画与结构
五、流动的笔势
六、以自己为中心：用“三本书”养出神采
延伸阅读：简单的静坐方式参考
七、如何选帖与临帖
作业：从完整的一笔试起来
第五章 长路做伴
我们该如何走下去
一、甘苦为常
二、创作的路途
三、熟后求生
作业：日课打卡
第六章 如何看懂一张字
四层的蛋糕
一、第一层：人文
二、第二层：传统
三、第三层：艺术
四、第四层：技巧
延伸阅读：观展的一些方法建议
作业：从《韭花帖》开始，读懂一张字
进阶小课堂
一、书法生长简史
二、书体与字体
三、五种代表性书体简介
四、书写时的笔顺
五、书写方向
六、繁体和简体
七、暄桐教室基础学习阶段碑帖临习建议（51 帖）
八、传统书画常见的创作形式
九、创作一幅书法作品的基本参考建议
结语 写字是一生的事
附录一 重点内容索引
附录二 常用简繁体、异体字对照参考表
关于暄桐教室
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