《空间与身体》简介：

《空间与身体（建筑设计基础教程 套装上下册）/建筑·城规设计教学前沿论丛》以前沿的建筑理论和建筑教育思想为背景，剖析了当今国内建筑基础教育存在的不足，以切实的教学训练建立起建筑教案设计和教学实际操作之间的有效关联，并阐释了教案设计、教学内容和教学方式背后的专业动机和思考，以此明确在当前学科发展和技术变革背景下建筑设计基础教学发展的新方向。

《空间与身体》摘录：

建筑是“框架”。建筑的基本特征在于容纳身体，而它与当代艺术作品中呈现的与身体的互动，特别是装置艺术，有很大的差异。两者最大的差异在于身体在其中体验的时长和进行活动的不同。身体在建筑中的行为是日复一日、自主性相对更强的日常活动，而观看或是参与艺术品的身体行为是短暂的、临时的、被设计的，是具有一定指向的参与或是实验性活动。建筑正因为容纳了人的日常活动，包括公共和私密生活，因而它的一个基本或是最为重要的意义在于，它是框架，是治具，组织和编织了人的日常生活。组织源于规则，编织源于规则下存在的自由，而建筑提供的框架具有这种双重特性。

《空间与身体》目录：

上册
前言
建筑
建筑的意义
空间与身体
教案设计
面向身体的教案设计
练习1身体的表演
设计任务
身体的表演
门、窗、楼梯
练习2网络中居住
设计任务
网络中居住
院（园）子
练习3自然中栖居
设计任务
自然的故事
分离与中介
光与空间的回响
教学
附录
下册
教学实施
教学进程
身体的表演
网络中居住
自然中栖居
附录
致谢
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