《家庭教育蓝皮书.2024：中国家庭养育环境报告》简介：

本书调查了2023年中国各类家庭的养育环境，对家长和孩子的心理健康进行了相对全面的数据收集，基于数据深度分析了家庭养育环境对孩子的心理健康、积极心理品质及日常生活行为的影响。

全书分为总报告、分报告和专题报告三个部分。总报告基于全国各地34万家长的调查数据，对中国家庭的养育环境进行分析比较。结果显示，中国家长为孩子提供了相对良好的养育环境，尤其是在成长支持、创造温暖的情感环境等方面表现突出；但是，也有部分家长在育儿时存在过于焦虑的现象。分报告基于家长、孩子及教师视角，针对家庭养育环境对孩子心理健康的不同影响进行了深度探讨。专题报告由心理学和教育学等领域的多位专家撰写，对如何改善家庭养育环境给出了具体建议。

本书为深度了解中国家庭的养育环境提供了参考，并为加强积极养育环境的建设、促进家长和孩子的心理健康提出了具体建议。

《家庭教育蓝皮书.2024：中国家庭养育环境报告》目录：

I.主报告
中国家庭养育环境调查报告（问向实验室）
II.分报告
中国学生学业压力、体育锻炼、睡眠质量与家长养育风格及其相互关系（蔡丹、李天睿、于欣华、王姮蕴）
中国学生人际关系调查报告：手机使用和家长养育风格的影响（陈启山、潘天和）
中国学生心理健康变化趋势：小学、初中和高中学生现状报告（童连）
中国学生心理健康和家庭环境：基于教师观察的调查报告（朱廷劭、韩诺）
中国家庭中夫妻养育风格一致性研究（管延军、李子芊）
中国家长养育风格比较：一孩和多孩家庭的对比研究（陈斌斌）
III.专题报告
孩子最需要“有温暖的家”：父母养育风格与中小学生心理健康（孙云晓）
社会情感能力与当代青少年的心理健康与成长发展（杨雄）
笑不出来的教育，不可能是好教育（李一诺）
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