《教育的浪费》简介：

本书以一位经济学家的视角，详述了他对美国现行教育系统的疑惑，对教育真实回报的反思以及探究教育给社会带来的真正价值。卡言兰通过六年时间，把教育学、心理学、社会学和经济学领域的相关研究发现与教育相关利益者（学生、家长、教育工作者和雇主）的“证词”相结合，客观且有力地指出了教育过度导致的社会成本增加、教育溢价、学历通胀，以及探讨了将大量的时间及金钱花费在当下的教育中是否合理等问题，论证严谨周密，论据翔实全面。

卡普兰赞同用信号理论解读教育的价值，但又反对将教育的价值仅视作信号的观点。以上述“合四为一”的跨学科研究视角来审视教育的真谛，看似有些“离经叛道”，但他对于未来教育改革方向的探索，用信号模型解谜教育的真正价值，新视角解读教育与灵魂、启蒙的关系，具有开创性意义。

《教育的浪费》摘录：

分和凯伦在SAT考试中的分数处于上游位置，排在所有学生 中前25%。高中毕业后，两人都从事了全职工作。然而，白天上完 班后，两人利用晚上的时间追求各自的兴趣。珍每周花20小时去 大学上课，凯伦每周花20小时来研究怎么制作出世界上最大的毛 线球。高中毕业5年后，珍获得了大学学位，而凯伦终于如愿制作 出了那个无霸毛线球。 从智力上看，珍和凯伦同样聪明。此外，两人的责任心也都很强，因为两人都坚持在业余时间完成颇具挑战性的任务。然而，珍的付出似乎能让她在职场中处于更有利的位置，因为她通过努力，拿到了那张社会认可的大学文凭。相比之下，凯伦则把时间花在孜孜不倦地追求“不正经”的个人爱好上。珍的学位表明她能顺从社会期望，且具有团队意识和大局意识。可想而知，如果老板让她往东走，她一定不会往西走。凯伦制作出创世界纪录的大毛线球，这充其量只能发出一个好坏参半的信号一当她专注于做自己感兴趣的事时，她会努力工作。但是，她会为了取悦老板而去做自己不感兴趣的事情吗？这则小故事告诉我们：教育也是另一种特质的信号，这种特质就是我们刚才说的服从力，即工作者对社会期望的理解和服从。

《教育的浪费》目录：

第一章 教育的神奇之处…001
第二章 无用的教育无处不在…037
第三章 无用的教育带来丰厚的回报…91
第四章 信号模型∶答疑解惑…129
第五章 教育的个人回报…169
第六章 教育的社会回报…227
第七章 我们需要更少的教育…269
第八章 我们需要更多的职业教育…313
第九章 童工的问题何在？…323
第十章 教育与灵魂的关系…337
第十一章 五谈育与启蒙…373
技术附录 毕业率和学生能力…417
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