《手把手教你写出高分作文》是“大语文”卓越教师田雷写给高中学生的考场作文指导书。 全书从三篇考场高分范文切入，评析关键采分点。第一章从考场作文评分标准来分析高分作文的要点，并辅以对2021年高考作文题的解析和建议。后面两章分别拆解议论文的内容和表达技巧，指导读者写出高分议论文。最后还附录了高考作文热点、写作素材和田老师荐书。 本书结构完整，通俗易懂且系统全面，不仅有方法技巧的分享，还有各类范文示例、练习题，特别适合高中学生自学或课堂辅修。
精彩试读
倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找“中国味”。这段话可以启发人们如何去认识事物。
请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。
要 求：（1）自拟题目；（2）不少于 800 字。（2019年上海卷）
你想下，你会从哪个角度切入，如何成文。
解读立意
2019 年上海卷作文题出自《耐人寻味的中国味》一文，是已故音乐评论家辛丰年先生的评论文章。辛丰年先生写道：“如果不是听了西方音乐，接触了各种不同风格的异域音调，可能自己也就不会对音乐的中国味发生兴趣，从此有意识地去‘寻味’。”
在这篇文章里，辛丰年先生对比了西方音乐、异域音调和富有中国味的音乐，详细阐述了传统名曲《听雨》《瓶花》《阳关三叠》 《二泉映月》等的中国味，通过音乐，展现了中国传统文化的感染力。文中，辛丰年先生由衷地喜爱富有中国味的音乐，并由此也表达了其对中华文化的热爱和自信。
辛丰年先生的这篇评论，显然是在引导我们去探寻中国音乐和中国文化的魅力，进而激发大家的文化自信和爱国热情。
明白了题目的出处和原文主旨，我们就可以轻松把握题目的审题立意了。
另外，题目要求中有一点要特别注意：“这段话可以启发人们如何去认识事物。”可见，题目的立意不能局限于文化的认同与弘扬，还要兼顾在实践和比较中认识事物。
审题辨析
仔细阅读题目，抓住关键词句。针对本作文题，关键词有“不同国家的音乐”“不同风格的异域音调”“音乐的‘中国味’”“寻找‘中国味’”。这就给了我们理解题目的任务导向：通过与不同国家的音乐、不同风格的异域音调的对比之后，挖掘和品味带有“中国味”的音乐，进而往上提升一层，深刻感受和寻找“中国味”的文化。
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依循这样的方法，写好这篇作文的思路就有了：
一是比较辨析。针对不同风格、不同地域的音乐、文化进行比较分析，找出中国音乐、文化的特点。当然，我们也不需要一味颂扬中华传统文化，故意矮化“不同国家的音乐”和“不同风格的异域音调”。如此，反而容易适得其反。
二是吸收借鉴。“不同国家的音乐”，不同的文化，各有自己的独特的特质。我们自信于“中国味”，也要把异域文化的优势看到眼里，这样以“拿来主义”的方式，取其精华，去其糟粕，不断地丰富中国文化，只有不排斥借鉴和创新，这样才是真正的文化自信。
素材参考示例
1. 丰富的历史意义、文化内涵，赋予中华民族传统节日以巨大魅力，以潜移默化的方式，将中华民族的精神操守、道德力量根植人心。
对传统文化的新表达、新诠释，很好地呈现了传统节日中蕴含的传统文化，推动传统节日融入当代中国人的生活。
—— 2019 年 6 月 6 日《人民日报》
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写作示例
赏天下千曲 晓中华之声
对音乐的演绎，不同的国家有不同的风格。世界文化之林，也正因为不同文化的参差多态而展现出多元的精彩。正如《周易》所言：“天下同归而殊途，一致而百虑。”赏得天下多元之音，方能追寻“中国味”之韵。
不接纳外界的事物，不是孤芳自赏，就是画地为牢。中国音乐固然雅致动听，可单凭同一音调而奏，无异于小天地里的自娱。只有看得到中国文化的博大精深，也乐于接受西方文明的流光溢彩，从而实现自我更新和发展，才能构造出独特且兼容并蓄的“中国味”文化。
试观清朝“闭关锁国”，把异己之物拒之门外，结果被所谓“异己”的洋枪、洋炮轰开了国门。清政府只想退而守一方天地，却丢了自己的国宝与土地。而今在改革开放的环境之下，中国与海外各国你来我往，交流不同的见解，借鉴先进的技术，齐奏共享的乐章，因此有了现在的盛世景象。
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析
此文作为考场文而言，做到了先“就事论事”再“由此及彼”，有条理，事例支撑都比较到位，在考场中已属难得。关键看作者用的博鳌亚洲论坛、进博会的两个材料，概述得很是简明扼要，又相当准确地支撑了该段观点“以一颗包容之心，博采外来文化之长”，体现了小作者不错的选材、裁剪的能力。