《非此即彼：社会科学研究指南》简介：

复旦大学经济学院陈硕教授《非此即彼：社会科学研究指南》，本书是陈教授研究方法系列第一部。

“出新意于法度之中“是苏轼观赏吴道子画后的评价。学术评价与画作欣赏有相似之处：创新总是孕育于严格训练。训练的意思是把一套技能在结构视野中分解，然后针对不同分解部分加以简单重复。简单重复意味着可以不需要知道背后的原因，不断练习即可。书名《非此即彼》来源于此，本书试图为读者提供社科研究训练的基础操作指南。

在这本书中，作者会依次讨论价值观、学术世界、学术习惯、论文撰写、论文拓展及研究技能。同时，每节后面会附上练习题，旨在读者巩固。

本书结合自己的研究经历以个人和归纳的视角展开。为那些怀揣学术梦想的学生和学者们所写。个人视角意味着可能存在偏见和局限，归纳视角意味着无法穷尽学术的所有可能之道。学者在研究构思、推进和沟通上差异很大，但笔者仍然认为社会科学不同领域间还是存在某些共性的。任何学者的经历和经验都值得其他 人参考。所以本书的内容可被视为选项，而非答案。选项越多，处理问题就更游刃有余。

这个时代，信息越来越丰富，但留给阅读和思考的时间越来越有限。同时，信息的易得也减少了探索的乐趣。本书试图为读者提供训练所需的基本知识，同时尽笔者所能把难度维持在恰当水平。学术探索之路漫漫，刻苦努力与可持续性都需兼顾。笔者希望读者朋友们喜欢这本书，也希望那些立志学术之路的学生们看完本书后不再感到孤单。对笔者而言，这是最有意义的事情。

《非此即彼：社会科学研究指南》目录：

目录
前言
第1章 价值观
第2章 学术世界
2.1 学术论文
2.2 学术期刊
2.3 文献检索
2.4 本章小结
第3章 学术习惯
3.1 注重细节
3.2 阅读论文
3.3 精读与速读
3.4 精读笔记
3.5 速读笔记
3.6 笔记修改
3.7 文献与灵感管理
3.8 常见问题及回答
3.9 本章小结
第4章 论文撰写
4.1 如何选题
4.2 文献综述与研究动机
4.3 背景写作
4.4 数据介绍
4.5 研究设计
4.6 推荐教材
4.7 本章小结
第5章 论文拓展
5.1 稳健性讨论
5.2 机制讨论
5.3 论文拓展事例
5.4 本章小结
第6章 从想法到论文
第7章 其他技能
7.1 如何表述图
7.2 如何表述表
7.3 学界沟通
7.4 本章小结
后记
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