《理查德·罗蒂》简介：

本书主要分为两个部分。前八章为第一部分，首先按照时间顺序对罗蒂的经历进行了介绍，包括其父母的生活经历和罗蒂本人的求学经历。后两章为第二部分，从社会学的视角重新审视了罗蒂的思想和职业发展。但与传统人物传记不同的是，原作者格罗斯的切入点不是平铺直叙地描述人物生活轶事，而是更多地着眼于世俗的社会和制度环境，通过对其所生活的环境的描述反衬罗蒂的思想历程。全书中，作者将重点放在罗蒂职业生涯的前半段，即其思想的发展时期，而非传播时期。本书的目标不是对罗蒂的思想进行诠释，也不是对其进行批判性的哲学审视，而是试图解释其思想的社会根源，为未来社会学研究提供了方向。

《理查德·罗蒂》摘录：

I argue that intellectual choice may also be influenced by the “intellectual self-concepts” that thinkers hold: the narratives of self to which they subscribe that characterize them as thinkers of such and such a type, as “activist” or “Christian” intellectuals or, in the case of Richard Rorty, as “leftist American patriots.” ... because intellectuals, along with their biographers and other historians, as discussed in the introduction, typically downplay the mundane social processes involved in knowledge making in favor of a discourse of creative genius, leaving few traces in autobiographical recollections or standard historical treatments of the bread-and-butter social interactions involved. My interest in this study is in individual academicians and the social processes to which they are...

《理查德·罗蒂》目录：

导言//1
第一章 詹姆斯·罗蒂//27
第二章 维妮弗雷德·劳申布赫//59
第三章 哈钦斯学院//79
第四章 哲学硕士（1949—1952）//99
第五章 耶鲁的博士生涯（1952—1956）//119
第六章 韦尔斯利学院（1958—1961）//139
第七章 普林斯顿大学（1961—1965）//157
第八章 普林斯顿大学（1965—1982）//181
第九章 学者自我概念//223
第十章 重新审视罗蒂//261
结论//311
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