在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的我的吴老师作文，希望对大家有所帮助。
过往的曾经，就好比一颗颗晶莹剔透的水晶。而时间，则就是一根串起水晶的丝绳。串起了它们，而我却看见了其中最闪耀的一颗。
她就是，我的老师。
她姓吴，眼睛很亮，如一把利剑，看穿我们的心思，她很爱笑，甜甜的，笑起来两边还有小酒窝呢!她虽然是我们的老师，但是，她也总像个小孩子那样，和我们一起闹。
无论遇到什么困难，她总愿意和我们一同度过……
室外温度27摄氏度，可是，尽管如此。“魔鬼训练”依然进行着。
吴老师，手持秒表，时刻准备着开始了。她站在跑道的另一头，给我们计时，我们熙熙攘攘地站在起点后，不停抱怨：“天气真热，老师也不让我们休息一天，哎……”同时，还用一只手不停地在耳旁扇风，这只不过是徒劳罢了，并无什么效果，时间好似在此时，分外漫长，越来越难熬了，太阳还偏偏在这时越来越大，似乎要把这人世间的万物都烤焦不可!而正当我们抱怨的时候，却没有看见那个和我们一样在烈日下，努力奋斗，陪伴我们，帮助我们，却无怨无悔的人――吴老师。
终于轮到我了。
我跨上前一步，心中像是有几头小鹿在“呼――呼――!”乱撞，只见吴老师举起一只手，示意着准备好了，随着发令员一声令下，我冲了出去。双手前后摆动，发丝飞起，风在耳畔回响，只听见吴老师扯着嗓子喊着：“加油啊!加油，冲刺!”这一句话，像是给予我了力量，和希望，我冲过终点，没有停顿和减速，我做到了!
“九秒二七!”老师报出我的成绩。
并冲我甜甜一笑;“有进步哦!”我看见了老师涨得通红的脸，和即将流下的汗珠，我狠狠地点了点头。
我认为，吴老师不止是我们的老师，更像我们的妈妈那样，无私地陪伴着我们!
我三四年级的班主任吴老师，就像一位魔法师一样，她能变成各种各样的书，让我们开怀大笑。
上课的时候，吴老师变成了一本《十万个为什么》。一次活动课上，一位同学说了一个谜语：“一手拿针，一手拿线（猜一成语）。”“穿针引线。”“错。”“天衣无缝”“错。”……最后，吴老师想了想说：“望眼欲穿。”完全正确。不管什么问题都难不倒她，真是名副其实的《十万个为什么》。
有时，吴老师像一本《幽默大王》，用她的风趣、幽默的话语把我们逗得哈哈大笑。一次，上课时有一位同学咬手指，被吴老师的“火眼金睛”发现了。吴老师没有批评他，而是幽默地说；“现在，我们这个时代，薯条特别流行，我们班上就有一个，吃的可香了！”我们感到莫名其妙，随着吴老师的眼光望去，只见那位同学正在津津有味地咬着手指。我们恍然大悟，顿时都哈哈大笑。那位同学羞得满脸通红，恨不得找个洞钻进去。从此以后，他再也没有咬过手指。
有时候，吴老师又像一本《孙子兵法》，为我们班出谋划策。有一次，学校举行拔河比赛，我们班虽然一直都得第一名，但老师说不能轻敌，她给我们制定了详细的“训练战略”和“比赛战略”。最后我们班取得了第一名，不是倒数哦！
当我们烦恼的时候，吴老师又是一本《心理医生》，帮我们排解烦恼；当我们困惑时，她像一本《思想品德》，教我们做人的道理……
吴老师是书，更是我们的朋友；我们爱书，更爱吴老师。
我的班主任吴老师，她个子不高，但眼睛很大，像两颗黑珍珠。而且吴老师很爱笑，一次，有同学讲了一个笑话，吴老师微微一笑，像一朵纯洁的百合花静静地开放着。吴老师很朴素，一年四季也就只有七八件衣服，而且很少化妆，只在重大场面才化淡妆。
吴老师喜欢用故事来教学。有一次，吴老师讲到“炊”这个字，便说：“炊字‘火’和‘欠’要相互穿插。”忽然老师说：“给你们讲个故事吧！说有一个外 国人，他不知道‘炊’怎么写，就查字典，由于字典被虫蛀了一些，‘炊’字的读音没有了，但他看见了一个解释：‘炊’和‘烤’意思相近。他想：两个字意思相 近，就叫同一个音吧！我想：老外真笨，字典都坏了，为什么还用？直接买本新的呀！一天，他默课文，文中有‘炊事员’一词，那位外国人经常把‘炊’说成 ‘烤’，一不小心写成‘考试员’，老师在评语里写道：帮人烧饭的炊事员什么时候变成了帮人考试的‘考试员’了？”正当大家开怀大笑时，吴老师峰回路转， 说：“所以说，我们遇到这种情况时，要尽力找到那个字的正确读音，可不能像那位外国人，会闹大笑话的！”
吴老师也很谦虚。有一次，老师在抄写：小汤姆嚷道：“这是我千辛万苦才钩上来的！”吴老师也让我们抄写，我抄到一半，发现老师把钓写成钩了，便站起 来，小心翼翼地说：“吴老师，你把钓写成钩了。”吴老师看了一眼，马上发现了自己的错误，转过身去，一边改一边说：“哦，对，我写错了，谢谢你。写错的人 改一下。”
这就是我们朴素、循循善诱、谦虚的吴老师，她身上一定有更多优点等你去发现。
妈妈参加完学期末家长会后，带回来了一个“通知”，通知我下学期不能够参加学校的午餐和午睡。
我听到以后开始还认为，有什么大问题呀！为什么吴老师总是找我的缺点，不找我的优点，让我不好过呢？叫我在家和学校里都好丢脸！顿时感觉到脑子一片空白，一肚子的怨气，并招来了家人的一顿臭骂！而且这几天心情特别的不好，回到学校也不敢抬起头来。烦死了！
过了几天心情好了一些，回到学校发觉吴老师并不是我所想的那样专找我的缺点，在期末总复习对我的作业批改、行为督促还是那样的认真、一丝不苟，一点儿也没有对我做出放弃的样子，渐渐地我对吴老师又产生了可亲可爱的感觉。然而自己却有点儿内疚：吴老师用心良苦地教我读书、做人的道理，而我却时常上课开小差，下课追逐打闹、午睡影响了老师和同学，当把我的过错告诉我的父母时，我委屈时就恨老师，认为读书是为了老师好。可再想一想，老师并没有得到什么呀！虽然我受到了许多批评和处罚，你对我恨铁不成钢的父爱般的严厉，你对我所做的一切一切暂时我无法理解，但终究有一天我会明白，你是为我好的。
啊，吴老师！您是我学习、成长路上一盏明亮的启明灯！我永远都不会忘记你对我的教育和教诲！
吴老师，我爱你。
我的四周独留你的芳香，我的内心铭记你的话语，我的情绪因你而跌宕起伏。
我的科学成绩一般般。
我刚开始没认真读，成绩刷刷地掉了不少。月考的成绩出来了，考得特别的差，我就知道自己要玩完了。
在我惶恐不安中，听到了晓艺老师来叫我去办公室的噩耗。晓艺老师站在她的办公桌前，倚靠着，似乎在等待着我的到来。
周围静悄悄的，一根针掉地上都能听得清清楚楚，严肃的氛围在空中弥漫。冷风吹拂，深深扎进我的体内。
老师突然开口说话了，你看看你们那几个，就你最差了，对科学是不是觉得难？有什么问题第一时间来找我。
听完，吁出一口气。同时暗暗下了决心。
之后，我就一直不停地去找晓艺老师，有道题足足讲了加起来十五次，课堂上加私下里。
雨伞撑起的天空是晴朗的。那天傍晚，乌漆漆的云朵遮住了太阳的光辉，大雨在不知不觉中来临了。我那天没有带伞，着急赶车，在雨里狂奔，远远看去像一只落汤鸡。当狂奔到路口准备过马路时，一辆小红汽车从我面前越过，突然来了个急刹车，熟悉的声音在我耳边响起：你怎么不带伞，淋成这副样子，我这把伞你先拿去。说完就马上把伞递给了我，在我的’懵逼中，老师驾着小车开启回家的路。
我是个语言贫乏的人，请允许我摘抄一句话来表达对老师的依恋――如果老师是宽阔的天空，那我们就是在天空中自由翱翔的小鸟；如果老师是无边无际的大海，那我们就是海里嬉戏的小鱼；如果老师是一棵参天大树，那我们就是在大树下遮风挡雨、弱不禁风的小草。
因为遇见你，我才找到我自己。
如果你跨进我们的校门，就会发现一个中等个子，上身穿了一件休闲装，下身一条宽松的牛仔裤，脚上一双皮鞋，一脸微笑的老师，那就是教我语文的吴老师。
他的那张笑脸酷似小朋友笔下的太阳，金灿灿的很亲切，他的教学方法也很独特，对我们也很无微不至。
在课堂上他总是带着笑脸给我们上课。他总能把死气沉沉的教室变得活跃起来。在他的课堂上我们有问题直接提出，我们还不用举手发言，可以直接站起来发言。他还有一种神奇的魔力。那就是他能让原本枯燥的语文课变得有趣起来。只要是他的课，我们全班就会一跃三尺，高兴啊！他还有个习惯，就是一边在黑板上解答，一边嘴里念叨着：“大的问题是没有的……”接着我们就会调皮地接上下一句：“细节上赏析是要注意的！”那时候，老师的两眼就会眯成一条缝，爽朗的笑起来。
他对我们也很照顾。记得有一次是早修课，我肚子有点疼，用手捂着肚子，眉头紧锁的。这时，老师经过我旁边时，他观察地很仔细，马上看出了我的异常。他俯下身来，亲切的问：“你怎么了？”“我肚子有点疼。”我慢慢的说。老师听了，对我说：“跟我来。”于是，我站起身来，他立马用手扶着我，我看到这举动，忘了问他一眼，他冲我笑了笑，好温暖的。我跟着老师来到办公室，他让我坐下，然后他走开了。我坐在那。
过了一会儿，他回来了，这时他拿着一杯温开水和一盒药递给我。接着，他还亲自为我准备好药。我拿着温开水，看着药，迅速拿起药喂进嘴巴，接着喝了一口水把药吞了下去，皱了皱眉。“怎么了?很苦吗？”吴老师问我。“恩，有点。”我点头回答。接着，他又叫我去休息，吃药不久，我肚疼病果然好了。