写做实验的作文1
今天，我们的科学老师毛老师拿来了一大袋电池、导线，还有几十个小灯泡，“吧嗒”一声放在了讲台上！
我们都非常疑惑：要这些东西做什么呢？只听毛老师说：“今天，我们要来做场实验，就用电池和导线让小灯泡亮起来！”
“耶！”听到是实验课，我们全都情不自禁地欢呼了起来。电池、导线和小灯泡终于到手上，不过有些同学犯难了，我也和他们一样：到底该怎样让小灯泡亮起来呢？时间不等人，我一边想一边试。
首先，我把灯泡轻轻地放在电池上，然后拿起导线，在电池和灯泡之间不停地摆动。咦？怎么就没用呢，我急得都快哭出来了。随后，我又试了许许多多的方法，可不争气的小灯泡就是不给我面子，连一点儿火花也不曾闪现。
听着越来越多的同学们兴奋的喊声“成功啦！”“小灯泡亮了！”“真是太好玩了！”……我心急如焚，可心急吃不了热豆腐，我又试了多次，但都没有成功。
我想：爱迪生这位伟大的发明家不都失败了几百次、几千次才成功的吗？我这点小失败，怎能放弃？
我下定决心：一定要成功。这次：我先把小灯泡放在电池突起的一边，然后，我把导线的一头连到电池的另一边，把导线的另一头连到对面的小灯泡的底端。“成功了！”小灯泡放出了灿烂的光芒，我整个人都要飞起来了。
这是次有趣、难忘的实验，让我明白了遇到困难不能轻易放弃的道理。同学们也去完成一场实验吧，它一定会让你明白许多道理！
写做实验的作文2
二年级的时候，我想到自己做个小实验，那就是“如果一朵花儿放进一个已经有一张湿纸巾的杯子里花儿会怎么样？”
星期天，我到我家楼下摘一朵小白花放在一个已经有一张湿纸巾的.小杯子里观察，希望花儿能更加美丽。
时间一分一秒的过去了，十点钟的时候我看见小白花没什么变化，只是叶子有一点点枯萎了，我一看以为是没有充足的阳光，就急忙把它放到窗户边让它晒到阳光，可能可以挽救。
下午一点钟的时候我看见小白花微微的垂下了头，我一看急了，心想：“肯定是中午的时候曝晒了才会这样的，我要马上加水！”于是我换上水，等待奇迹出现。
太阳偏西了，傍晚来临了，我一看一天就要过去了，小白花会怎样呢？我怀着这个疑问去看小白花，我一看大吃一惊小白花枯萎了！我伤心极了，马上去问妈妈：”这是为什么，为什么呀？”妈妈说：”花不仅要水、阳光，还要土、养料呢！少一样也不行！”唉！看来，我心中的实验落空了！实验失败了，但是我终于知道了花儿生命中需要什么。
写做实验的作文3
星期日，外面淅沥沥地下着小雨。我在家里津津有味地看着《科技博览》电视栏目。当听到主持人说：”水的表面有张力”时，我觉得很奇怪，连连提出许多问题。为了解开这些心中之谜，我想亲自做个小实验。
我查阅了许多有关”资料”，查了好一会，可都没找到。终于，在《小学生十万个为什么》一书中找到了实验的方法。我仔细阅读了实验的全过程，又一一参照书上的实验步骤。我拿来了盛满清水的玻璃杯和十枚5分的硬币。在做实验之前，根据我的猜想：放入一枚硬币就足够使水溢出来，更何况十枚硬币呢！我先将一枚硬币轻轻滑入水中，发现水没溢出来。怎么，我的猜想错了，是不是再多放些硬币水就会溢出来呢？接着，我又放入了四枚硬币，杯里的水仍没有溢出来。最后，我把剩下的五枚硬币统统投入了水中。啊，多么奇妙呀，水杯盛满了水，还放入了十枚硬币，水却没溢出来。可我发现杯子口水的顶端原来是平的，现在却凸了出来。噢，这就是水的表面有张力的缘故吧！真有趣！
通过这个小实验，使我增加了新的常识，更提高了我对事物的观察能力与动手能力，我的头脑和手变灵巧了。
写做实验的作文4
今天的科学课上，老师告诉我们要做一个实验，并且拿出一些实验材料，还做了一些简单的介绍。我们听了都欣喜若狂地等待着实验的到来。
我们小组开始做点亮小灯泡的实验了。只见邵青璇麻利地拿出电池，将它装进了电池盒。丁家成则小心翼翼地拿着导线，进行连接。我和蔡雨桐仔细地对照书上的线路图，随时纠正弄错的地方。就这样，我们把线路连起来了。
可是不知为什么，当我们把开关按下去之后，那小灯泡却顽皮地眨了眨眼睛，就又莫名其妙地灭了。我们都疑惑极了，愣愣地看着它。丁家成说：“哎呀，怎么搞的？会不会是开关有问题呀？”说着，他伸手弄起了开关。可是那小灯泡一点也不理会，仍旧不发亮。丁家成生气地砸起了桌子，暴跳如雷，大吼道：“我不管了！”蔡雨桐想了想，说：“会不会是线路连接不对呀？”邵青璇听了，谨慎地将线动了动，终于小灯泡亮了起来。我们都欢呼雀跃，丁家成甚至兴奋得跳了起来，大家都沉浸在成功的喜悦之中。
可是我总觉得这小灯泡实在太暗了，于是提出一个建议：不如用两节电池来点亮小灯泡。组长接受了我的建议，让我和蔡雨桐一直拿着导线，丁家成迫不及待地按下了开关。小灯泡好像明白了我们的意图，发出了耀眼的光芒，犹如一颗星星在闪烁着。哇，我们都小心翼翼地围着小灯泡看，因为它寄托了我们的失望和欢乐。
从这次实验中，我们明白了只有细心和耐心地做事情，才有可能成功！