“叮铃铃。”上课铃声响了,同学们早早做好准备,端端正正坐好,等待着蔡老师的到来.
渐渐的,我们听到了蔡老师轻快而有力的脚步声。离期中考试不远了，蔡老师重点给我们讲解下了习作，我们从中领悟到了很多。
接着，蔡老师抬头望了望墙上的钟，说“该讲的也讲了，我们接下来放松下吧”。说完，从讲台上拿出了一张皱皱的白纸，仔细一看，那纸上还有一颗葡萄大小的黑点。蔡老师的葫芦里卖的什么药呢？我始终疑惑不解。
话音刚落，无数双小手齐刷刷地举了起来。蔡老师走下去挨个地请一个又一个同学回答。有人说“看见一个小黑点”；有人说“看见白纸上的小黑点”；还有人说“看见白纸。”——总之答案千奇百怪。
可蔡老师没有一点满意的样子。她说：“我做过许多次这样的实验，可我们班是比较失败的。”接着她又指着纸上的小黑点说：“这个黑点只占白纸的百分之一，为什么你们都只看到了黑点？由此你们又会领悟到了什么？”
蔡老师又四处环顾了下，看有没有同学举手。忽然，有只小手高高举起，那是赵来的手。蔡老师立刻请了他。赵来站起来，自信地说“这就像写作文一样。要与众不同，才能吸引别人的注意。”蔡老师像是在摇头，又像是点头。
一连请了好几个同学，说得都还是离不开作文话题。蔡老师叹了口气，说：“不是说要放松一会儿吗？怎么又想到作文上？你们怎么就没见到白纸本身的白吗？”
我们似乎都恍然大悟了。是的，我们是否都注意到了白纸有多么白，为什么我们的注意力总是到那个黑点上？假如那个黑点是某个人的缺点，只是占优点的百分之一，可我们为什么死死盯着这个小小的’缺点？我希望有一双把优点放大的眼睛，来欣赏别人的优点。
白纸与黑点，这其中的关系很深很深――
《叮当的魔法》是李晓玲所著，它是由许多的小故事组成的，如：《半次机会》、《慧眼，慧心》，《父母心》和《做最好的你自己》、《白纸上的黑点》等。其中使我感受最深的就有好几个，今天我就写《白纸上的黑点》的感受吧。
故事是这样的：有一天，校长拿着一张画有黑点的白纸走进教室，问同学们看见了什么？同学们异口同声的回答道：“一个黑点！”校长不满意的摇摇头，说：“难道你们还没有看见一大堆的白纸么？你们不能以这种态度对待人！”又有一天，校长拿着一张画有白点的黑纸走进教室，还问同学们看见了什么？这回同学们异口同声地回答道：“一个白点！”这回校长高兴了，说：“很好，同学们，你们能用这种态度对待人。”
以前我的爸爸妈妈经常在我面前夸别的小朋友，而每次都会在其他的家长面前说我的缺点，就因为这一点，我跟爸爸妈妈生了好几次的气，我实在是希望爸爸妈妈以后多说说我的优点，能看到白纸上的黑点和黑纸上的白点。
同学们，我认为：无论你在哪里，碰见的每一个人都会有优点和缺点，我们和同学相处时，既要看到她（他）的不足，更要看见她（他）的优点。并把这些优点补在自己的缺点上。
同学们，你们说呢？