文章目录[隐藏]
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够给人努力工作的动力，让我们一起认真地写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编为大家收集的影子实践工作总结，欢迎阅读与收藏。
虽然已经工作了14年，但在课题教学方面还是常常感到不足，同事的课听了不少总感到缺点什么。所以内心总一直渴望有出外学习的机会，希望自己能有所提高。为期半个月的影子实践终于开始了，对于这个千载难逢的机遇，我在出发之前就反复告诫自己：珍惜机会，努力学习，必须不虚此行！
在“影子教师”实习的半个月的期间，我严守兴庆区三小的作息时间。从不因为小事无关紧要的事缺过一天课，请过一天假。因为每天到校要挤一个小时的公交车但我坚持做到每天早上7：50前到校，下午没有教研4点离校，如果有教研活动就5点离校。为了做到按时到校、离校，我每天早上6:30起床，晚上一般6：30返回宁大，很累，但是内心坦然，也很满足。因为我感到每天自己都在进步在发展。
在这半个月里，我坚持做到每天至少听导师一到两节课，在征得任课老师同意的情况下，还听了不同年级老师的英语课。在全区优质课竞赛期间还主动到兴庆区第18小学听了5节来自全区优秀英语教师的课。每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价。如果时间允许，我就和作课教师进行关于这节课教学情况的交流，向上课老师请教听课中的疑惑、不懂之处，交流自己对这节课的看法，做到互相学习，互相促进。我努力成为导师的“影子”。我的指导老师叫张萍，虽然她的年龄比我还小，但是她严谨
治学孜孜不倦的敬业精神和良好的职业道德给我留下了深刻的印象。从她身上我学到了作为优秀教师应具备的专业素养和品质。她的每一节课都上的比较扎实从不因为有听课教师就一味的表演和作秀，她始终以学生掌握的好不好为检验教学成败的标准。我在张老师及三小其他教师那学到了一些好的科学的教学经验，如利用随堂练习解决英语写的问题，怎样即不征订教辅材料又提高教学质量的方法等，这些方法非常实用为我直接应用与课题提供了参考。
课余时间我通过帮助她改作业，学习她布置作业的做法。和指导教师建立了友谊为今后的学习奠定了基础。除了听课，我积极参加实习学校进行的每一次教研活动。参加了学校组织的全校数学大教研活动，还参加了实习所在五六年级学科组每次的教研活动。教研中，我做到了不仅仅旁听，而且积极参与。我认真听取了老师们的发言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活动中都能有收获。
在实习期间，我在虚心接纳的同时没有盲目地全盘接受，而是用审视的、辩证的思想来反刍自己听到的、看到的来自于诸多教师的信息。如果让我来上这节课，我要讲授哪些内容，摒弃哪些内容？回味这半个月的收获，足以用“丰富”来形容。首先，受到了教育。听了指导老师的课，我知道了要做一个优秀的教师，必须有奉献精神，要有“坚守”的意志，这是做好教育的前提，是一个优秀老师成长的基础。因为教师这个职业不可能使你获得丰富的物质财富，只能使你成为精神富翁。一个在物欲横流的当今社会随波逐流的老师是不可能静下心年来潜心研究教学的`，是不可能取得事业成功的
半个月的“影子实践”教育实习，给我打开了一扇观察大城市小学教育的窗户。在看到差距的同时也坚定了我的信心。在一个月的实习期间，我到了两所学校实地听课，观摩到了兴庆区七八名优秀教师的课堂教学。我看到了自己的学校和省城学校整体的差距，亲身感受到了省城教师的专业素质，自身在教育教学方面和学校管理方面都有很深的感触。在看到差距的同时，我也欣喜地看到，我们和省城学校在硬件方面的差距会不断地缩小，而在教师业务培训方面的差距也没有想象的那么大。我们学校也有相当一部分教师可以拿来和省城教师一起比赛上课，我们学校在某些方面的做法并不次于省城的学校。
影子实践的形式非常好但是时间太少学校有些固定，但总的来说我们的收获是非常大的，的确学到了想学到得知识。对于我们今后开展教学实践有很强的指导意义。
根据国培计划（20xx）新疆教育学院培训处的统一要求我于20xx年9月24日到10月24日，在乌鲁木齐市第五中学进行了为期一个月的教育教学实习。这一个月里，我严格要求自己，听从培训处对我们国培学员的要求，遵守乌鲁木齐市五中的各种规章制度。聆听了许多精彩纷呈的课，欣赏了五中老师最美的风采，参加了学校的各种活动，还参与了班级管理，和学生交流谈心。收获颇丰，感悟很多，现总结如下。
一、整体情况汇报。
1、出勤的情况。在一个月的实习期间，我没有缺过一天课，没有请过一天假，严格遵守实习学校出勤要求，按照实习学校正式老师的标准要求自己。我坚持做到每天早上9：30前到校，下午没有教研6点离校，如果有教研活动就7点离校。在实习的第一周，由于路线不熟，有迟到的现象，后三周就能做到不迟到了。为了做到按时到校、离校，我每天早上8:00起床，晚上一般7：30返回教育学院，很累，但是内心坦然，因为我觉得自己没有给“国培”抹黑，树立了一个“国培班”学员应有的认真学习、遵守纪律的良好形象。
2、听课的情况。在实习的一个月里，我坚持做到每天至少听导师一节课，在征得任课教师同意的情况下，能听不同学科的课。这一个月，我共听了20余节课，包括语文、历史、地理等学科。每节课我都认真做了课堂记录，而且写下评价。时间允许，我都和上课教师进行关于这节课教学情况的交流，向上课教师请教听课中的疑惑、不懂之处，交流自己对这节课的看法，做到互相学习，互相促进。
3、参加教研的情况。除了听课，我积极参加实习学校进行的每一次教研活动。参加了学校组织的全校语文、历史、音体美大教研活动，还参加了实习所在政治组每次的教研活动。教研中，我做到了不仅仅旁听，而且积极参与。我认真听取了老师们的发言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活动中都能有收获。
4、向导师学习的情况。在实习的一个月里，我努力成为导师的“影子”。我认真观摩他的课，观察他和学生的谈心、交流，协助他组织班级活动，通过帮助他改作业，学习他布置作业的做法。每天都和导师进行交流，努力学习他丰富的经验和先进的教学理念。5、上课的情况。在实习期间，我尝试每周至少上2节课。每次课前，我都精心备课，撰写详细教案。课后，和导师进行讨论，找出不足，虚心改进。通过上课，我进一步明确了教学理念，检验了自己对教学的思考，提高了自己的授课水平，最后上了一堂录像课。
二、收获
实习时间虽短，但是收获很多，主要有以下两方面：
1、开阔了视野。感谢新疆教育学院设计了“影子教师”这一创新的学习方式，我通过这种方式得以近距离感受首府先进的办学理念、多样的办学形式、丰富的`办学内容、优良的办学设施、浓厚的学习氛围。通过实习，从教师角度上讲，我发现了自己的长处和短处，明确了今后在专业发展的方向；从中层领导的角度上讲，我认清了自己工作学校和首府学校的差距，不仅仅是硬件上的，更主要是在办学理念上、师资培训上，找到了改进学校工作的突破口。
2、更新了理念。在实习中听了导师和其他任课教师的课，参加了老师们的教研，从而接触了新理念。听了老师们的讲解，自己在课余时间在网上、教育学院图书馆借阅了有关图书，进一步深入地理解了这些理念，并且通过上课检验了这些理念，收获很大。
三、不足
实习中虽然收获很大，但是也有一些遗憾：
1．因为在实习期间我还在五中教务处帮忙，每天在公交车上颠簸1个小时，回到寝室感觉疲劳，少看了很多书，感觉在理论学习方面损失很大。
2．实习中听了课，也上了课，但是因故没能参加五中每年一次的运功会，也是个遗憾。
我有幸参加“国培计划”农村中小学教师置换脱产研修项目小学综合实活动践班学习，本次培训大大丰富了我的知识。随着“国培计划”农村中小学教师置换脱产研修项目小学综合实活动践班一个月的“影子研修”阶段也将和我说再见。这一个月的国培“影子研修”学习中，我们在曲靖市麒麟区阳光小学愉快的度过，这次“影子研修”学习中我听过曲靖市麒麟区阳光小学六年级的语文课《詹天佑》、四年级的数学课和综合实践课《剪纸》、二年级的语文课《称赞》，主要听的是二年级（2）班的数学课，影子教师梅老师对我们小组特别关心。同时还参与了曲靖市麒麟区阳光小学小学科学《神奇的水》的说课活动和靖市麒麟区阳光小学吕校长《怎样写论文》的教研活动，观摩了六年级主题中队会《九九重阳节，浓浓敬老情》，总的听了十六节课，在影子教学的第三周由于梅老师去参加丽江的数学观摩课，她所担任的二年级（1）班（2）班的.数学课就由我来代课，上了十六节。并且参与组织了曲靖市麒麟区阳光小学二年级的数学中期测试以及试卷的评判工作。设计到班级管理工作方面的有体育大课间的组织等。期间我有困惑、有失落、但更多的是有收获。
困惑的是虽然参加工作很多年了，但是面对现代孩子的种种问题，有时也很无奈，幸好国培走进了我的生活，为我铺设了这样一个平台，可以让我把心中的困惑讲出来，与很多老师共同讨论，想出解决办法，让我在今后的教学中不断的完善自己，充实自己，更能够体现自己的人生价值，更加热衷于教育事业。
失落的是我才刚刚沉浸在学习的快乐中去，不断地从中汲取自己所需要的知识，来完善自己的教育教学工作，就要和曲靖市麒麟区阳光小学的老师们说再见了。
收获的是听了曲靖市麒麟区阳光小学老师们的精彩课，使从中不断的汲取精华，领略名师风范，让我如沐春风，受益匪浅。汲取了专家讲课的精华，使我提高了认识，理
清了思路，找到了自身的差距和不足。拓宽了视野，丰富了实践经验，更让我的思想得到了升华。
这次影子教学实践活动我硕果累累，在培训中我真正理解和体会到了一种全新的现代的教学理念和教学模式，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对综合实践教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我将带着收获，带着感悟，带着满腔热情，把学到的知识运用到教育教学中。“国培’的阳光温暖了我，更照亮了我前进的方向，带着收获和梦想，我整理好在教育征程上一路前行的背囊，永不退缩，不再迷茫！
总而言之，在“影子研修”的第二阶段，我们不仅欣赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情味，感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领略了影子学校教师们热情和谐平易近人以及对教育独到的理解和坚持不懈地探究精神，那将是我们学员人生经历中一笔不菲的精神财富，一定会受益终身。
在“影子”研修第二阶段，学员们积极参与观课议课，围绕生本课堂，感悟了“三课”特点，不断思索如何完成课堂的有效性，观摩了数学课堂中怎样改进教学方式。“以生为本”是未来数学教学的灵魂，九龙坡区率先引领各校进行“生本教育”的研究，且开展得如火如荼。
在新的教学理念、新的教学形式下，九龙坡区的数学教师在教学中要努力为学生营造一种最适合学生学习的氛围。九龙坡区教师进修学院为学员们提出了“四个问题”“一堂课让学生获得多少？让学生用多长时间获得？让学生怎样获得？是否让每个学生都达成了教学目标？”也就是分别研究内容目标、课堂效率、学习方式和课堂评价四个问题。带着这四个问题，学员们分赴到谢家湾小学、建设二小和田坝小学三个赛点去观了三天的赛课活动；12月3日，又到高新区实验一小观摩了以“以人为本，减负提质”为主题的课堂教学改革研讨会。观摩后，大家不由自主地针对各教学环节开展了议课活动。
本次观课的赛课内容有《9的乘法口诀》，《倍的认识》、《分数的初步认识》、《一个因数中间有0的乘法》和《商的变化规律》、《复式条形统计图》、《组合图形面积》、《梯形的面积》、《扇形统计图》、《折扣》、《鸡兔同笼》等11个课题，皆以“同课异构”的形式开展比赛，这也是提升教师专业发展的有效途径。学员们感受到生本课堂所带来的全新变化，让学生感受了快乐幸福的学习生活，全面展示了数学教学的艺术美。
在这些课堂中，教学不仅有广度，还有深度，更有厚度。大家感受到数学课堂充满了生命的活力，数学确实与学生熟悉的生活紧密相连，教学所选用的素材都是学生身边熟悉的事物。课堂上老师重视激活学生的已有经验，始终围绕学生身边的事来研究学习，让学生感到数学就在我们身边，我们身边处处是数学。学生的学习方式也向多样化方向发展，自主探索、合作交流正在成为最重要的学习方式，数学教学变成了学生经历的数学活动的过程。教学中教师不仅要重视数学与现实的密切联系，充分体现学生的主体地位，还要重视学生的个性发展。教学探究中，学生的学习兴趣浓厚，学习积极主动，学生在积极主动探究中获得发展。在生本课堂中，体现最明显的是从小培养学生的合作精神。课堂上，教师大量采用同桌讨论，小组合作等合作方式，同样没忽视学生的独立思考学习方式，教师们很好的`将两者有机结合。小组代表大胆上台讲述探究中的发现，师生们则耐心的倾听代表的发言。教师在课堂上尽量为学生的说、想、做等活动创造恰当的氛围，创设必要的情景，让学生在主动参与学习活动的过程中学知识，增长才干，提高能力。课堂气氛宽松和谐，学生灵感有了发挥的空间。整个教学过程展现了数学知识的形成过程，展现了“问题情景建构知识解释运用”过程。课堂都从不同角度体现了数学课程标准提出的“有效的数学学习活动不单纯地依赖模仿与记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式”的教育理念。
伟大的数学家华罗庚曾说过：就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的。数学课堂就应该是充满活力，充满魅力的乐园。教师要利用数学去激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去主动追求数学美。课堂上要彰显出学生的个性，让学生个性飞扬。
从这些课堂上我们也得到一些启示。
启示一：教学要忠实的是教育目标，而不需要忠实于教材，要因地制宜，结合本地实际情况开展教学活动；教学设计时多思考教师的要求是否适合学生，教师的方法是否适合学生；教给孩子有价值的知识、终身有用的知识；关注课堂中的弱势群体，不让一个孩子掉队。
启示二：教学前一定要认真分析了解学情，了解学生的已有的生活经验和知识基础，教学时带着思想进课堂，找准切入点、选好角度，从学生的需求出发来确定学习内容和方式。在教学中尽量创设一个合适的教学情境，为学生在生活中学习数学提供很好的学习素材和学习资源。让学生亲近数学，喜欢数学，有信心学好数学，让每个学生在数学学习上得到最佳发展。
总而言之，在“影子研修”的第二阶段，学员们不仅欣赏到课堂上洋溢的那份浓浓人情味，感受到师生之间、生生之间和谐融洽的真情，更领略了影子学校教师们对教育独到的理解和坚持不懈地探究精神，那将是我们35名学员人生经历中一笔不菲的精神财富，一定会受益终身。
本阶段的学习任务接近尾声。这次学习的内容是到“影子学校”淮北市第二中学实习，将我们上一阶段所学理论知识放在教学实践当中去进一步加深感悟。而活动结果也表明这一目的达到了。
在活动过程中，师大的各级领导和老师对我们表现出的关心，爱护及认真负责的态度让我们深受感动，在这里表示感谢。淮北市二中也为这次活动作了精心的安排，派专人负责安排我们的活动。教科室邱主任，语文教研组长章老师负责我们的研修活动，为我们分组，并为每组指派一名指导老师。
根据“影子学校”的`统一安排，我们所有学员首先深入课堂听课。我们五个组的学员分散在三个年级组，所有指导老师的课全部对学员开放。我们听了田功、李敌霜、郑晓宇、陈玉林等老师的课，从他们身上学到了很多东西：无论是课堂内容的安排、目标的把握、教学环节的设置、教学方法，教学艺术的运用都给我们提供了很好的范本。
除了课堂听课，在课下，我们还与各位指导老师进行了非常深入的交流，内容涉及面很广。虽然指导老师们本身教学工作任务都很重，但他们热情、诚恳和认真负责的工作态度很令我们感动，在这里也要向他们表示深深的谢意。
在实习的最后阶段，我们还上了汇报课，将平时所学运用到语文实践当中去，以检验我们对所学知识的把握。从这一活动中，我们收获了很多，指导教师的评课和其他学员的研讨更是帮助我们每个人看清自身的优点及存在的不足之处，以便回到自己的工作岗位上时继续学习，努力加以改进。
此外，指导老师还根据他们的教学经验指导我们设计教学方案，教学论文的写作。本次研修，使我无论是从思想上还是业务上都得到了很大的提升。
在参与影子实践的这段时间里，我收获颇丰。通过近距离观察和学习优秀教师的教学方法、课堂管理技巧以及与学生的互动方式，我得到了宝贵的成长机会。
在实践过程中，我发现指导教师十分注重课堂的导入环节，他们总是能够以生动有趣的方式吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如，在一节语文课上，教师以一个富有悬念的故事作为开场，成功地将学生带入了课文的情境之中。
在教学方法上，指导教师善于运用多样化的教学手段，根据不同的教学内容和学生的.实际情况选择合适的教学方法。比如，对于抽象的概念，他们会采用直观演示的方法帮助学生理解；对于需要讨论的问题，他们会组织小组讨论，让学生在交流中碰撞出思维的火花。
在课堂管理方面，指导教师注重培养学生的自律能力，通过建立明确的课堂规则和奖惩机制，营造了一个良好的课堂秩序。同时，他们也非常关注学生的情绪变化，及时给予鼓励和支持。
通过这次影子实践，我深刻认识到自己在教学方面的不足之处，也明确了未来努力的方向。我将把所学的经验和方法运用到自己的教学中，不断提高自己的教学水平。
影子实践是一次令我难忘且收获满满的经历。在这段时间里，我仿佛成为了指导教师的“影子”，紧密跟随他们的.步伐，深入了解教学的每一个环节。
我所跟随的指导教师在教学设计上展现出了极高的专业素养。他们会根据教学大纲和学生的实际水平，精心设计每一堂课，确保教学目标明确、教学内容丰富、教学过程流畅。而且，他们善于运用各种教学资源，如多媒体、实物教具等，使教学更加生动形象，易于学生理解和接受。
在课堂互动环节，指导教师能够充分调动学生的积极性，鼓励学生主动参与、大胆发言。对于学生的回答，他们总是给予及时、准确的评价和反馈，既肯定学生的优点，又指出存在的问题，帮助学生不断进步。
此外，指导教师在作业布置和批改方面也非常认真负责。他们会根据课堂教学内容，有针对性地布置作业，以巩固学生所学知识。批改作业时，他们会仔细批注，指出错误并给出改进建议。
这次影子实践让我看到了自己与优秀教师之间的差距，也为我提供了努力的方向和动力。我将不断学习和实践，努力提升自己的教育教学能力。
在影子实践期间，我全身心地投入到学习和观察中，从指导教师那里汲取了丰富的教学智慧和经验。
指导教师的课程安排严谨有序，每一节课都有清晰的教学主线和明确的教学重点、难点。他们在讲解新知识时，能够由浅入深、循序渐进，使学生能够轻松跟上教学节奏。同时，他们善于运用启发式教学方法，引导学生思考问题，培养学生的自主学习能力。
在与学生的沟通交流方面，指导教师充满耐心和关爱。他们不仅关注学生的学习情况，还关心学生的生活和心理状态，及时给予帮助和支持。这种良好的师生关系极大地促进了教学效果的提升。
另外，指导教师在教学反思方面也给我树立了榜样。每节课后，他们都会认真总结教学过程中的优点和不足，思考改进的方法和策略，并在后续的教学中加以应用。
通过这次影子实践，我不仅学到了具体的教学方法和技巧，更重要的.是学到了对待教学的严谨态度和对学生的关爱之情。我将以指导教师为榜样，不断提升自己，为教育事业贡献自己的力量。
影子实践为我提供了一个难得的学习和成长平台，让我有机会深入了解优秀教师的教育教学实践。
在实践过程中，我注意到指导教师在课堂教学中非常注重培养学生的思维能力。他们会提出具有启发性的问题，引导学生进行深入思考，鼓励学生发表不同的见解。通过这种方式，学生的思维得到了锻炼，创新能力也得到了培养。
指导教师在教学过程中还特别强调知识的系统性和连贯性。他们会引导学生回顾已学知识，将新知识与旧知识有机地结合起来，帮助学生构建完整的知识体系。
同时，我也观察到指导教师在班级管理方面的’出色表现。他们制定了明确的班级规章制度，培养了一支得力的班干部队伍，营造了一个积极向上、团结友爱的班级氛围。
这次影子实践让我对教育教学有了更深刻的认识和理解，也让我找到了自己的不足之处。在今后的工作中，我将不断学习和改进，努力提高自己的教育教学水平。
参与影子实践是我教师生涯中的一次重要经历，它让我对教育教学有了全新的认识和感悟。
我所跟随的指导教师在教学中展现出了极高的灵活性和应变能力。当课堂上出现突发情况或学生提出意想不到的问题时，他们能够迅速调整教学策略，巧妙地解决问题，使教学活动能够顺利进行。
指导教师还非常注重培养学生的实践能力和动手操作能力。他们会设计丰富多样的’实践活动，让学生在实践中巩固知识、提高技能。
在评价学生方面，指导教师采用了多元化的评价方式，不仅关注学生的学习成绩，还注重学生的学习过程、学习态度和学习方法。这种全面、客观的评价方式有助于激发学生的学习动力，促进学生的全面发展。
通过这次影子实践，我深刻体会到成为一名优秀教师需要不断学习、不断探索、不断创新。我将以此次实践为契机，不断提升自己的综合素质，努力成为一名优秀的教育工作者。