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总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此十分有必须要写一份总结哦。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班元宵节活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班元宵节活动总结 1
本次活动在所有老师的尽心准备下已经结束，整个活动带给大家的是快乐，同时也让幼儿了解了元宵节的来历与习俗，增长了幼儿的知识面。
开始的秧歌舞是为了活跃气氛，调动家长，但没考虑到来的家长大部分是老人和幼儿的父亲，所以在带动家长方面不是很理想，在以后的活动中，要把活动规则讲清楚，以便活动的顺利进行。
班级活动流程安排的比较有秩序，家长与幼儿能积极参加活动，让家长和宝宝能够感受到猜灯谜的快乐，个别班级在时间安排上面有些欠缺，参加活动的家长比较少
元宵节结束了，留给大家是欢乐和幸福，欢乐是幼儿开心的笑脸，幸福是家长们的支持，但留给我们的是这次活动的收获和不足，收获我们会保留加以利用，不足我们会该进，争取下次活动做得更好，更棒。
在中国传统的元宵佳节到来之际，为弘扬民族文化，增进幼儿对传统民族节日“元宵节”的了解，让全园幼儿、家长和教师欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，感受节日喜庆祥和的气氛，让幼儿亲身体验传统文化魅力，丰富知识，开阔视野，启迪智慧，xx幼儿园于20xx年2月25日举办了这次“欢欢喜喜品元宵，猜灯谜”亲子同乐活动。
镜头一：亲子环保彩灯秀
正月十五闹元宵、做花灯、赏花灯，是我国元宵节的一大传统习俗。瞧，xx那热闹的操场上悬挂着各种式样的元宵灯，有出淤泥而不染的“莲花灯”、形状奇特的“小鸟灯”、光彩夺目的“小白兔灯”等等。这些花灯可都是家长和孩子们利用废旧材料精心制作的，有饮料瓶、各种纸盒、一次性用品、包装纸、塑料油瓶、光碟等等，在孩子和家长的巧手组合下，变成了一盏盏独具创意的元宵灯，形状各异、应有尽有。
这次的活动既增进了亲子之间的感情交流，发展了孩子动手动脑的能力；也让家长和幼儿加深了对我国传统节日“元宵节”的认识，感受元宵节的欢乐、喜庆祥和的气氛，了解元宵节的一些风俗习惯，更激发了幼儿的民族自豪感及热爱民族文化的情感。
镜头二：师幼汤圆搓搓乐
“汤圆好，汤圆妙。汤圆好吃呱呱叫。班级里，真热闹，摆满汤圆原材料，你搓搓，我按按，大家动手做汤圆。”老师和孩子们一起用自制汤圆的方式来庆祝这个传统节日。孩子们都是第一次做汤圆，感觉十分新奇，好在平时有玩泥工的经验，搓汤圆对于他们来说并不困难。瞧！他们把手认真地洗干净后，在老师的指导下，立刻兴奋地投入到搓汤圆的活动中。搓、捏、按、团，一块块白白的糯米面在孩子们手中时而团成一个球，时而压成一个饼包上馅，做成一个个诱人的汤圆，期待着期待着，汤圆煮熟，邀请爸爸妈妈一起品尝自己做的美味汤圆。
镜头三：亲子灯谜猜猜乐
猜灯谜是元宵节特有的.游戏形式，它融合知识性、趣味性于一身。看！xx亲子灯谜猜猜乐活动，正如火如荼地进行着。家长和孩子有的正对着谜面苦思冥想，有的拿到了奖品喜不自禁，有的三五成群商量着，还有的拿起电话找救兵，完全沉浸在节日的气氛中。活动中，拿到了奖品的孩子，吃着自己搓得元宵说：“我从来没吃过这么好吃的元宵”、“味道好极了！”……
本次活动增进了家长和孩子间的交流，拉近了家园之间的距离。“欢欢喜喜品元宵，猜灯谜”让孩子们在活动中体验成长的快乐，感受民族传统文化的魅力。
在这美好的节日里，我们更祝愿幼儿园大家庭就像元宵一样团团圆圆、和和美美、甜甜蜜蜜！
幼儿园小班元宵节活动总结 2
为了让孩子们感受元宵节的欢乐，了解“元宵节”的来历和习俗，县实验幼儿园开展了“庆元宵”主题活动。
一是开展多姿多彩的元宵节主题活动：赏花灯、拼插花灯、猜灯谜、搓汤圆、画汤圆等。食堂里的阿姨还为孩子们煮了一大锅热气腾腾、又甜又糯的元宵，孩子们品尝着甜甜的元宵，张张小脸洋溢着快乐的笑容。通过活动，小朋友初步了解了元宵节的含义，知道元宵节为什么要吃元宵，“元宵”代表什么意思等等。二是在2月22日晚上7点，由县委宣传部、县文体新局、xx镇党委政府主办的元宵晚会在xx实验小学礼堂举行，幼儿园中班舞蹈《闹新春》和青年教师舞蹈《满园春色》参加演出，孩子们和老师们精彩的表演博得了台下观众的阵阵掌声。
“元宵节”主题活动的开展，不仅让孩子们在实践中加深对传统节日“元宵节”的认识，让孩子们感受节日所带来的快乐，也了解中国传统节日中所蕴含着的浓郁民族文化。
放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花灯……无疑是童年里最快乐的节日。在新的一年刚开始之际，我们班开展了“庆元宵”主题教育活动。在活动中让孩子更多地感受到元宵节热闹喜庆的气氛，同时能体验在幼儿园过元宵节的愉快，萌发爱集体、爱幼儿园的美好情感。
活动一：“好看的灯笼”。（跟活动方案有所调整）我们布置家长和孩子共同制作花灯，2月21日上午各班将收集的灯笼送到幼儿园网球场展出，同时将准备好的灯谜张贴出来。利用亲子形式，组织孩子赏灯，老师提前向孩子介绍灯笼的名称以及制作方法，或请孩子介绍自制的灯笼，孩子们神采飞扬，气氛非常活跃。下午猜灯谜活动时，许多家长带着孩子饶有兴趣地赏灯，还跟孩子一起猜灯谜，在浓浓的亲情中享受节日的快乐。
活动二：2月20、21日各班开展元宵节主题活动
小班：知道元宵节是团圆的.节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品――元宵。
活动三：“甜甜的元宵”。老师在这一活动中，介绍元宵食品的制作材料和方法，并示范包汤圆的方法及要求，同时鼓励幼儿自己动手搓元宵，在“卖汤圆”的歌声中，大家一起品尝煮好的元宵。整个活动室到处充满着快乐的笑声，每个人的脸上都洋溢着过节的喜庆。
这次元宵庆祝活动，从开始我们就做了充分的准备，从研究方案开始，园领导和老师们积极动脑，理念有了很大的更新。以往多以说教的方式让孩子来了解元宵节，而这次活动我们完全从孩子的角度出发，让孩子们通过各种感官来了解元宵节，同时还充分挖掘家长资源，体现了家园共育是理念。孩子们感受到在幼儿园过元宵节的快乐，也学到了不少本领。我们体会到在日后的活动中我们还需要不断推出更新和新颖的活动内容，创新各个活动形式，让孩子们轻松愉快地度过每一天。
幼儿园小班元宵节活动总结 3
元宵节是我国的传统节日，一年一度的元宵佳节伴随着新学期的脚步款款而来，为了让孩子们从家庭到幼儿园后，继续感受浓厚的节日气息。我们开展了元宵节系列主题活动。本次活动主要是让孩子们了解元宵节这一习俗，知道元宵节是中国的传统节日，并从活动中感受自己动手制作花灯、赏花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐。
活动初我们就向孩子们介绍了元宵节的有关知识，让孩子们了解我国传统节日元宵节的来历、食俗、民俗等。首先我们布置了室内外的环境，环境是幼儿教育的良好老师之一。于是，我们针对孩子们所处的环境――幼儿园和教室，进行了布置和装饰。我们提供了一些花灯图片和废旧材料供家长们参考，鼓励家长和幼儿在家利用废旧材料共同制作花灯。我们班每个孩子都精心制作了花灯，有的孩子还制作了两盏花灯。以前过节都是买花灯今年是自己亲手制作花灯显得更有意义，看着这些悬挂着的各式各样、各种材质的花灯，孩子们很有成就感也很喜欢呢。我们在教室还进行了折纸活动，根据步骤图用手工纸教授孩子们折灯笼，接着进行装饰，布置在教室的“赏花灯”主题墙面上。这些漂亮的’花灯使幼儿园和班级呈现出一片节日的气氛。
接着我们给花灯贴上灯谜在幼儿园布置花灯展，事先我们在教室就请孩子们猜灯谜，孩子们很有兴趣。然后家长们带着孩子在园内一起赏花灯、猜灯谜更增添了节日的欢快气氛。我们也是第一次进行这样的猜灯谜活动，在寻找灯谜中，我们考虑到选择一些简单易懂的灯谜供孩子们去猜。
最后终于在本周五进行了搓元宵活动，孩子们对这项活动更是满心期待呢，时不时的问我：“老师，我们什么时候搓元宵呀。”孩子们升入到大班，所以加大难度，我们这次要搓有馅的元宵。在欢快的音乐声中，孩子们迫不及待的开始搓汤圆。别看这个小汤圆可不好搓哦，元宵粉很容易就裂开，特别是放入馅后再搓圆更是有些难度。孩子们可不怕困难，很有耐心的搓，我们指导孩子与同伴分工合作、共同参与完成搓元宵的活动。请家长帮助孩子观察了煮元宵的过程，感知滚动、沉浮等生活、科学常识，最后看到自己的劳动成果是满心欢喜。
在元宵节系列活动中，不管是孩子还是家长、老师都感受到了节日给我们带来的欢乐。活动的每个环节都充满了家长们、孩子们和老师们的智慧和心血，少不了每个人的努力和力量。我们引导孩子在幸福与欢乐之时，感受到了元宵节喜气洋洋的气息，体验民俗节日的情趣。并能通过音乐、美术等艺术手段真切自然的地表现元宵节浓厚的欢乐气氛。通过二周的元宵节系列活动，孩子们对元宵节的了解增多了，了解汤圆(元宵)代表着一家人团圆，也知道元宵节是中国的传统节日，并从活动中感受自己动手制作花灯、猜灯谜、做元宵和自己尝元宵的快乐。这样有意义的活动我相信会成为孩子们成长道路上一段宝贵的经历，幼儿园也会多多开展这样的活动，真正做到让孩子们在做中学、游戏中学、生活中学习。希望家长们积极参与，并提出好的建议，让我们一起为孩子们的健康成长而努力!
幼儿园小班元宵节活动总结 4
农历正月十五日，是中国的传统节日――元宵节。正月为元月，古人称夜为宵，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。
大地回春的节日夜晚，天上明月高悬，地上彩灯万盏，人们观灯、猜灯谜、吃元宵合家团聚，其乐融融，我们幼儿园也举行了隆重的”赏花灯、猜灯谜”活动。早在几天前，小朋友们就把和爸爸妈妈一起动手制作的花灯带到了幼儿园，悬挂在教室里，每个班都洋溢着浓浓的元宵气息。
为了让孩子更加了解中国的传统节日，了解元宵节，我们中班为孩子设计安排了三节课程《元宵节的来历》、《花灯谣》和《大家来看灯》。
活动一：《元宵节的来历》
中班孩子已经对元宵节有了一定的认识，知道要点花灯、吃汤圆，在活动中我们通过各种元宵节的花灯图片、做元宵、吃元宵、闹花灯的`热闹场景图片，让孩子认识传统节日的习俗，通过各种有关元宵节的的神话故事，让孩子了解元宵节的来历以及为什么要吃元宵等等。
活动二：《花灯谣》和《大家来看灯》
这两节课程都是讲述有关花灯的内容，通过各种花灯以及收集的图片，孩子们对花灯的兴趣已经非常高涨，抬头就能看到谜条，伸手就能摸到花灯，在这样的环境中孩子们对儿歌《花灯谣》和歌曲《大家来看灯》掌握的起来不是很困难。为了让孩子们更好的记住内容，我们把所有歌词里面的花灯全部画在黑板上，用图片的方式增加孩子们的记忆。
下午我园还开展了”赏花灯、猜灯谜”活动，下午3点半活动在欢快喜庆的音乐声中准时开始，老师们把幼儿准备好的各式各样的灯笼挂在幼儿园的各个角落，家长们争先恐后地到各班接走孩子，带着孩子一起看灯展、猜灯谜、领奖品。幼儿园洋溢着浓浓的节日气氛，活动在老师、家长、孩子们的欢声笑语中取得圆满成功。
这次元宵庆祝活动，从开始我们就做了充分的准备，从研究方案开始，老师们就一起商讨，积极动脑，理念有了很大的更新。以往多以说教的方式让孩子来了解元宵节，而这次活动我们完全从孩子的角度出发，让孩子们通过各种感官来了解元宵节，同时还充分挖掘家长资源，让他们和孩子一起制作花灯、赏花灯、猜灯谜，体现了家园共育是理念。孩子们感受到在幼儿园过元宵节的快乐，也学到了不少本领。
在这次活动中我们已有一定的不足，例如没有机会让孩子自己动手制作元宵，还有些家长没有参与到我们的赏花灯活动中来，我们体会到在日后的活动中我们还需要不断推出更新和新颖的活动内容，创新各个活动形式，让孩子们轻松愉快地度过每一天。
因为赶上元宵节，所以组织了一些家庭去xx乐园去包元宵、摘草莓。听见天气预报说有雪降温，心里也是十分担心，因为知道天冷就会很影响大家玩的情绪，小朋友也可能会冻病，所以之前特意提醒给小朋友们穿的暖和些。最后天气还好，虽然夜里下了雪，可是因为没有风，所以还不觉得不能忍受。
大家都如愿准时集合出发，先到泊虎家包元宵，进了院子，有心的xx妈妈准备了很多可以活动的项目，地上有很多粉笔、毽子、纸飞机还有两台刨玉米机（我起的名字），于是小朋友都开始分别玩了起来，刨玉米机成为小朋友的最爱，排着队的等着玩，大人们也踢起了毽子，别说，踢了一会儿身上就十分暖和。
最后一个项目就是大家期待已久的摘草莓了，感谢xx妈妈特意给我们“宝宝玩吧”的会员留了一个棚。这个棚里红的虽然不是特别多，但是确实头茬的草莓甜呀！我的镜头忘了盖盖，所以刚一进草莓棚，镜头上就一层雾气，照出来都像是做了羽化效果的。
感谢各位妈妈的配合，此次活动虽然气候寒冷，但是气氛热烈，家长和孩子们都玩的很开心，期待下一次活动吧！
幼儿园小班元宵节活动总结 5
“今年元夜时，月与灯依旧。”农历正月十五元宵节，是我国一个重要的传统节日，是我国人民庆贺丰收、祈福风调雨顺、家人团聚的日子。为贯彻落实《关于春节、元宵节期间组织开展“我们的节日”主题活动的通知》精神，感受传统文化的独特魅力，增加节日气氛，丰富校园文化生活，也让大家度过一个温馨、愉悦、欢乐的元宵佳节。2月25日，陕州区实验幼儿园党支部开展了“扬传统文化庆欢乐元宵”活动。
第一环节：知由来。现在人们对于元宵节的表述详尽其致：团圆饭、猜灯谜、观花灯、放烟花……可是很多古人有趣的习俗，都随着时间的推移渐渐被人遗忘，回味打捞和整理那些被人遗忘的元宵传统，既是一种文化的传承，也能赋予有益的启迪。元宵节又称上元节、小正月、元夕或灯节，是中国的传统节日之一，全体党员教师在观看视频节日由来中，共同感受到了浓浓的传统文化氛围。
第二环节：赏诗词。古往今来，文人墨客对元宵节格外青睐眷恋，那些藏在古诗词中的绝美意象，惊艳了时光，也惊叹了心灵。品读《生查子元夕》《正月十五夜》《灯市》《燕京元夕曲三首》《元宵曲》《清玉案.元夕》等十余首古诗词，充分感悟到中华民族历史悠久，古诗词瑰丽璀璨，需要我们通过学习、了解、传播元宵知识等更多优秀文化，更好的体会和认识到中华传统文化的博大精深。
第三环节：做灯笼。“巧手做花灯，创意乐无限；看谁花灯俏，这边风景好。”在这浓情元宵节里，全体党员们利用纸杯、一次性筷子、红包、对联等废旧物制作元宵花灯，培养全体教师动手动脑的能力和节能环保的习惯。所有人都提前准备好了制作材料，瞧！个个别出心裁、心灵手巧，剪裁、折叠、粘贴不到半小时的时间，一个个独特的灯笼制作好了！有的色彩绚丽、有的造型奇特、有的创意新颖……真是厉害！大家兴高采烈地分组展示了充满创意和美感的灯笼，在实践过程中了解传统工艺文化小知识，感受传统文化的魅力。
第四环节：猜灯谜。主题仪式庆元宵，张灯悬谜开动脑。元宵节，中国民间有“观灯猜谜”的习俗，又叫“打灯谜”，在我国有着悠久的历史。据记载，猜灯谜自南宋起开始流行，至今不衰。四个党小组的谜语竞猜把活动推向了高潮，不仅锻炼了大家的思维，启发性灵，更给元宵节增添了一份欢乐，“环境育人”、“文化育人”的’理念得到有效体现。此时，欢乐、祥和、温馨的气氛在校园内久久萦绕，宛如一阵温暖的春风吹入每个人的心间。
一夜飞雪无，两岸黄山绿；三河城头聚，九宵天鹅飞。20xx年第一场雪带着祥瑞向我们报喜，面对新的征程、新的责任和担当，我们有信心和决心，以乐于苦干的“老黄牛”精神、甘于奉献的“孺子牛”精神、勇于创新的“拓荒牛”的“三牛”精神，扬起我们奋斗20xx前进的步伐，以饱满的干劲和优异的成绩向建党百年华诞献礼!让我们全体教职工永葆教育初心、立德树人、携手并肩、奋发进取，向阳而生，勇往直前，共同谱写陕实幼教育的新篇章。
幼儿园小班元宵节活动总结 6
放鞭炮、做元宵、吃元宵、看花灯……无疑是童年里最快乐的节日。在新的一年刚开始之际，我们幼儿园开展了“庆元宵”主题教育活动。在活动中让孩子更多地感受到元宵节热闹喜庆的气氛，同时能体验在幼儿园过元宵节的愉快，萌发爱集体、爱幼儿园的美好情感。
活动一：“好看的花灯”。(跟活动方案有所调整)寒假期间，我园布置家长和孩子共同制作花灯，2月8日上午各班将收集的花灯送到幼儿园操场、大厅展出，同时将准备好的灯谜张贴出来。各班组织孩子赏灯，老师向孩子介绍花灯的名称以及花灯的制作方法，或请孩子介绍自制的花灯，孩子们神采飞扬，气氛非常活跃。下午家长来接的时候，许多家长带着孩子饶有兴趣地赏灯，还跟孩子一起猜灯谜，在浓浓的亲情中享受节日的快乐。
活动二：2月9日各班开展元宵节主题活动
1.小班：知道元宵节是团圆的.节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品――元宵。
2.中班：知道农历正月十五是我国的传统节日――元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等)。
3.大班：在班上开展“话说元宵节”活动，引导幼儿自由结伴，向同伴介绍自己通过多种途径了解到的关于元宵节的新认识、新经验。
活动三：热闹的龙灯
2月9日上午10点，锣鼓声声、鞭炮阵阵，龙池社区的舞龙队来园进行了精彩的表演，孩子们欢呼雀跃，舞龙队的队员年龄都比较大了，虽然舞的大汗淋漓，但看到孩子们可爱的笑脸，他们舞得更带劲了，最后他们还和每个班的孩子合影留念。
活动四：“甜甜的元宵”。小、中、大班组的老师们在这一活动中，介绍元宵食品的制作材料和方法，并示范包汤圆的方法及要求，同时鼓励幼儿自己动手搓元宵，在“卖汤圆”的歌声中，大家一起品尝煮好的元宵。整个活动室到处充满着快乐的笑声，每个人的脸上都洋溢着过节的喜庆。
这次元宵庆祝活动，从开始我们就做了充分的准备，从研究方案开始，园领导和老师们积极动脑，理念有了很大的更新。以往多以说教的方式让孩子来了解元宵节，而这次活动我们完全从孩子的角度出发，让孩子们通过各种感官来了解元宵节，同时还充分挖掘家长资源，体现了家园共育是理念。孩子们感受到在幼儿园过元宵节的快乐，也学到了不少本领。我们体会到在日后的活动中我们还需要不断推出更新和新颖的活动内容，创新各个活动形式，让孩子们轻松愉快地度过每一天。
幼儿园小班元宵节活动总结 7
元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国春节年俗中最后一个重要节令。元宵之夜，大街小巷张灯结彩，人们赏灯，猜灯谜，吃元宵，将从除夕开始延续的庆祝活动推向又一个高潮，成为世代相沿的习俗。因此，借着这一节日，xx幼儿园元宵节系列活动在孩子们的一日生活中慢慢打开，元宵气息扑面而来。
一、韵赏花灯展风采秀
为了让元宵节赏灯更加有意义，托班以及小班的家长和孩子们一起制作完成花灯，将花灯布置在大厅，由全园的孩子们进行赏灯评比，选出我们的“花灯小明星”。在活动中，孩子们感受到节日的’气氛，体验到传统节日的魅力。
二、团团圆圆做汤圆
汤圆意味着新的一年合家幸福，团团圆圆，所以是正月十五元宵节必备美食。这不，看中班的孩子们动手忙活起来了！
三、猜灯谜
“猜灯谜”又称“打灯谜”，每逢农历正月十五，中国民间都要挂起彩灯，燃放焰火，后来有好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。而后猜灯谜逐渐成为元宵节不可缺少的节目。大班的孩子在老师的带领下猜对了一个又一个的灯谜，成为我们的“灯谜小能手”。
四、吃汤圆
孩子们吃着自己亲手做的汤圆，别提多香了！
团团圆圆过元宵，带着祝福和期盼，和孩子们一起为今年的春节节庆画上圆满的句号，为新年开启一个幸福的开端。
幼儿园小班元宵节活动总结 8
一、活动的主题突出、计划详细
本次元宵节游xx小区活动是一次创新，体现了大带小活动，让大班的哥哥、姐姐推着小推车，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐搀着小班的弟弟妹妹，大家一队一队的游xx小区，家长则跟在后面一同游小区，这样的活动是第一次，也是大胆的一次，因为全园那么多的孩子、那么多的家长，一起参与，场面非常壮观，让住在xx小区里的人们一同感受了元宵节的快乐。另外本次的活动计划详细，考虑周全，使得活动中，那么多的家长和幼儿都井然有序进行活动。
二、团结一致、分工协作
这次的活动离不开全园老师的共同努力，活动前各班老师能带着幼儿一次次的熟悉游xx小区的路线，需要的材料能发动各班家长进行收集，为幼儿园开展此活动解决了后顾之忧，大家在游小区的时候，不仅照料的是自己班的孩子，还要兼顾和自己相邻的班级的幼儿，包括生活老师在内，大家分工协作，为一个目的而努力，使得这次的元宵节活动让家长们觉得老师考虑的很详细。
三、活动促进了幼儿园的发展
这次的活动走出了幼儿园，让更多的人了解了幼儿园的教育理念，在这次的活动中也促进了教师的专业成长，让每位老师都有计划意识，知道一个人的行为代表的是全园的形象，在游小区的过程中，要维护自身形象和幼儿园形象，要服从指挥者的`指挥，听从安排，正因为老师们的思想觉悟提高了，所以本次的活动大家配合的默契，取得了成功。
四、不足之处
任何活动都不可能完美，或多或少的存在一些问题，本次活动家长的热情太高，参与的人太多，使得队伍拉的很长;当各小队走在小区的南门时，就听不到音乐了，随身带的收音机声音太小，不能将气氛调动起来。
虽然有不足，但很开心，整个幼儿园到处充满着快乐的笑声，每个人的脸上都洋溢着过年的喜庆、对孩子的成长欣慰地笑容和对这次活动所给予的热情支持与赞扬。我们也感受到：教育培养孩子不仅需要在平日的生活中，也需要在每一次与家人亲密合作的活动中，每一次的契机都是开启幼儿兴趣与拓宽想象空间的机会。
提供给孩子参与、感受的机会，让孩子们无时无刻地体会到快乐在自己身边。这次元宵庆祝活动，以亲子联欢的形式进行，既融洽了师生与家长之间的关系，也有了情感交流，既感受到在幼儿园过元宵节的快乐，也感受了大带小的关爱。在日后的活动中我们还需要不断推出更新颖的活动内容，创新各个活动形式，相信以后的活动将会越办越好。
幼儿园小班元宵节活动总结 9
一、活动背景
为了庆祝元宵佳节，增强孩子们对中国传统节日的认识，提高孩子们的动手能力和团队合作精神，我幼儿园小班于XX月XX日组织了一场别开生面的元宵节活动。
二、活动内容与过程
元宵节知识讲解：活动伊始，老师向孩子们介绍了元宵节的由来、传统习俗和象征意义，让孩子们对元宵节有了初步的了解。
制作元宵：孩子们在老师的指导下，亲自动手制作元宵。从揉面团、包馅料到搓圆成型，孩子们都积极参与，乐在其中。
猜灯谜：活动现场布置了各式各样的灯笼和灯谜，孩子们分成小组，互相协作，猜解灯谜。这不仅考验了孩子们的智慧，也增进了他们之间的友谊。
赏花灯：晚上，孩子们和老师一起欣赏了美丽的花灯，感受元宵节的氛围。
三、活动效果
知识普及：通过老师的讲解，孩子们对元宵节有了更深入的了解，对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。
动手能力提升：制作元宵的过程中，孩子们的’动手能力得到了锻炼，他们学会了如何揉面团、包馅料等基本的生活技能。
团队合作精神：在猜灯谜环节，孩子们分组协作，共同解决问题，培养了他们的团队合作精神和沟通能力。
情感体验：通过赏花灯等活动，孩子们深刻感受到了元宵节的欢乐氛围，增强了他们的民族自豪感和文化自信心。
四、反思与展望
活动组织：本次活动组织有序，但仍有改进空间。例如，可以提前准备好更多的材料，确保每个孩子都能充分参与。
活动内容：可以进一步丰富活动内容，如增加元宵制作比赛、灯谜竞猜等环节，激发孩子们的参与热情。
家长参与：鼓励家长参与活动，共同见证孩子们的成长和进步，增强家园共育的效果。
展望未来，我们将继续举办更多有意义、有趣味的传统节日活动，让孩子们在快乐中学习，健康成长。
幼儿园小班元宵节活动总结 10
活动背景：
为了让幼儿园小班的孩子们更好地了解和体验元宵节的传统文化，我们组织了一系列元宵节活动。活动包括讲述元宵节的由来和习俗、制作汤圆、猜灯谜等，旨在让孩子们在欢乐的氛围中感受中国传统节日的魅力。
活动过程：
故事讲述：我们首先向孩子们介绍了元宵节的由来和习俗，通过生动的故事和图片，让孩子们对元宵节有了初步的了解。孩子们听得津津有味，对故事中的情节和人物产生了浓厚的兴趣。
制作汤圆：接着，我们组织孩子们一起制作汤圆。孩子们在老师和家长的指导下，亲手揉面、包馅、搓圆，体验了制作汤圆的乐趣。虽然孩子们的作品大小不一、形状各异，但每个人都为自己的成果感到自豪。
猜灯谜：最后，我们举行了猜灯谜活动。我们为孩子们准备了各种有趣的灯谜，孩子们积极参与，争相抢答。通过猜灯谜，孩子们不仅锻炼了自己的思维能力，还增进了对传统文化的了解。
活动效果：
知识传递：通过活动，孩子们对元宵节的传统文化有了更深入的了解，知道了元宵节的由来、习俗和重要意义。
动手能力提升：制作汤圆的过程中，孩子们的`动手能力得到了锻炼和提升，他们学会了揉面、包馅等基本技能。
团队协作意识：在猜灯谜环节，孩子们学会了团队协作和分享交流，通过抢答灯谜，增进了彼此之间的友谊和默契。
节日氛围营造：通过一系列的活动，孩子们充分感受到了元宵节的欢乐氛围，增强了他们对传统节日的喜爱和认同感。
活动反思：
本次元宵节活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处。首先，活动准备不够充分，导致部分环节出现了一些小插曲。其次，部分孩子对传统文化的了解还不够深入，需要进一步加强引导和教育。
在未来的活动中，我们将更加注重活动准备的充分性和细节性，确保活动的顺利进行。同时，我们也将增加更多与传统文化相关的内容，让孩子们更好地了解和传承中华优秀传统文化。
幼儿园小班元宵节活动总结 11
一、活动初衷
元宵节，作为中国的传统节日，蕴含着丰富的文化内涵。为了让幼儿园小班的孩子们更好地体验这一节日的魅力，我们特别策划了一场集知识、趣味与实践于一体的元宵节活动。
二、活动亮点
故事启蒙：活动开始，老师通过生动有趣的故事，为孩子们展现了元宵节的传统故事和文化内涵，为孩子们后续的实践活动提供了丰富的背景知识。
DIY元宵：孩子们在老师的引导下，亲手制作元宵。他们揉面团、包馅料，一个个小巧玲珑的元宵在他们的巧手中诞生，这不仅锻炼了孩子们的动手能力，也让他们体验到了制作的乐趣。
欢乐猜灯谜：现场挂满了五颜六色的灯笼，每个灯笼下都挂有一个灯谜。孩子们在猜灯谜的过程中，不仅锻炼了思维能力，还培养了他们的团队合作精神和竞争意识。
三、活动成果
文化传承：通过这次活动，孩子们对元宵节有了更深入的了解，对中国的传统文化产生了更浓厚的兴趣。
能力提升：在制作元宵和猜灯谜的过程中，孩子们的动手能力和思维能力得到了锻炼和提升。
情感交流：活动为孩子们提供了一个相互交流、相互学习的平台，增进了他们之间的`友谊和感情。
四、活动反思与未来展望
活动细节：在未来的活动中，我们可以更加注重活动的细节，如为孩子们提供更多的制作材料和更丰富的灯谜选项，以确保每个孩子都能充分参与并享受活动的乐趣。
家长参与：我们可以邀请家长一同参与活动，这不仅可以增强家园共育的效果，还可以让家长们更加了解孩子在幼儿园的学习和生活情况。
创新内容：未来，我们还可以尝试加入更多创新性的内容，如组织孩子们进行元宵制作比赛、开展元宵节主题绘画等，以激发孩子们的创造力和想象力。
总之，这次元宵节活动为孩子们提供了一个了解、体验中国传统文化的平台，让他们在实践中学习和成长。我们相信，通过不断努力和创新，我们的活动会越来越精彩，孩子们也会在快乐中收获更多。
幼儿园小班元宵节活动总结 12
活动概述：
本次元宵节活动在幼儿园小班的孩子们中掀起了欢乐的浪潮。我们设计了一系列寓教于乐的活动，包括元宵故事分享、手工汤圆制作、亲子灯谜竞猜等，旨在让孩子们在欢乐中感受元宵节的传统文化魅力，并增进家园之间的’情感交流。
活动亮点：
文化传承：通过讲述元宵节的传统故事，孩子们对元宵节的由来、习俗和象征意义有了更深刻的认识，激发了他们对传统文化的兴趣。
动手实践：手工汤圆制作环节让孩子们亲身体验了传统节日食品的制作过程，不仅培养了他们的动手能力，还加深了他们对传统食品的了解和喜爱。
亲子互动：猜灯谜环节特别设计了亲子互动形式，家长和孩子们一起参与竞猜，增进了亲子间的沟通和交流，营造了温馨的家庭氛围。
活动反思：
时间规划：部分活动环节时间分配不够合理，导致部分孩子未能充分参与或体验，未来在活动策划时需更加精细地规划时间，确保每个孩子都能充分参与。
材料准备：在制作汤圆和灯谜材料准备上，有些材料可能不够充足或不够多样化，影响了部分孩子的创作和游戏体验。未来应提前准备更多元化、丰富的材料，以满足不同孩子的需求。
活动宣传：本次活动宣传力度不够，部分家长和孩子对活动内容和形式了解不够深入。未来可以通过家长会、微信群等多种渠道加强活动宣传，提高家长和孩子的参与度。
未来展望：
我们将继续总结经验教训，不断优化活动内容和形式，为孩子们创造更多有趣、有益、有深度的传统节日体验活动。同时，我们也期待家长们能更加积极地参与和支持我们的活动，共同为孩子们的成长和发展贡献力量。
幼儿园小班元宵节活动总结 13
活动概述：
随着元宵节的到来，我们为幼儿园小班的孩子们准备了一系列丰富多彩的活动。这些活动不仅让孩子们更加深入地了解了元宵节的传统文化，还激发了他们的创造力和想象力。
活动精彩瞬间：
故事中的.智慧：通过讲述关于元宵节的故事，孩子们不仅了解到了元宵节的由来和习俗，还在故事中领悟到了团结、勇敢和爱的力量。
手工制作的乐趣：在手工汤圆制作环节，孩子们充分发挥了自己的创意和想象力，制作出了形状各异、色彩缤纷的汤圆。他们在制作过程中不仅锻炼了动手能力，还体会到了创作的乐趣。
亲子时光的温馨：猜灯谜环节为家长和孩子们提供了一个难得的亲子互动机会。他们一起思考、一起探讨，共同寻找答案。这种亲子互动不仅增进了家长和孩子之间的感情，还让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了知识。
活动反思：
虽然本次活动取得了圆满成功，但我们也发现了一些可以改进的地方。首先，在活动组织上，我们需要更加注重细节，确保每个环节都能顺利进行。其次，在活动内容上，我们可以更加丰富多样，以满足不同孩子的兴趣和需求。
未来展望：
在未来的传统节日活动中，我们将继续注重文化传承和创意创新相结合，为孩子们带来更多有趣、有意义的体验。同时，我们也期待家长们能够更积极地参与和支持我们的活动，共同为孩子们的成长创造一个更加丰富多彩的环境。我们相信，通过我们的共同努力，孩子们将能够更好地了解和传承中华优秀传统文化。
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一、活动背景与目标
元宵佳节，是中华民族的重要传统节日之一。为了培养孩子们对中国传统文化的兴趣，提高他们的动手能力和创造力，我们幼儿园小班特别组织了一场别开生面的元宵节活动。活动旨在让孩子们通过亲身参与，感受元宵节的欢乐氛围，传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、活动精彩瞬间
元宵制作现场：孩子们在老师的指导下，用稚嫩的小手揉面团、包馅料，一个个精美的元宵逐渐成形。他们的’脸上洋溢着喜悦和成就感，互相分享着制作的心得和乐趣。
猜灯谜互动时刻：活动现场挂满了五彩斑斓的灯笼，每个灯笼下都挂有一个灯谜。孩子们在家长的陪伴下，积极思考、猜测谜底。他们时而紧皱眉头，时而欢呼雀跃，享受着猜灯谜带来的乐趣和挑战。
品尝元宵美味：当孩子们亲手制作的元宵被煮熟后，大家一起品尝。他们细细品味着这份特殊的节日美食，脸上洋溢着满足和幸福的笑容。
三、活动意义与收获
通过这次元宵节活动，孩子们不仅了解了元宵节的传统习俗和文化内涵，还通过亲身参与制作元宵和猜灯谜等活动，提高了自己的动手能力和思维能力。同时，活动也增进了孩子们对中华优秀传统文化的认识和兴趣，培养了他们的民族自豪感和文化自信心。
四、活动反思与展望
活动细节完善：在未来的活动中，我们可以更加注重活动的细节安排，如提前准备好充足的制作材料、确保活动现场的安全卫生等，以确保孩子们能够更加愉快、安全地参与活动。
活动内容丰富：我们可以尝试加入更多有趣且富有教育意义的活动内容，如组织孩子们进行元宵制作比赛、开展元宵节主题绘画比赛等，以激发孩子们的创造力和想象力。
家园共育合作：我们可以进一步加强与家长的沟通和合作，邀请家长积极参与活动的组织和实施，共同为孩子们的成长和发展创造更好的条件和环境。
总之，这次元宵节活动为孩子们带来了欢乐和收获，也为我们幼儿园小班的教育工作注入了新的活力和动力。我们将继续努力，为孩子们提供更多有趣、有益的活动，让他们在快乐中成长、在成长中快乐！
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一、活动初衷与期望
随着元宵节的脚步渐近，我们幼儿园小班的老师们怀揣着弘扬传统文化、增进孩子们对节日了解与热爱的初衷，精心策划了一场别开生面的元宵节活动。我们期望通过此次活动，让孩子们在欢乐中感受传统文化的魅力，同时在实践中锻炼他们的各项能力。
二、活动精彩看点
元宵DIY：活动现场，孩子们在老师和家长的指导下，亲手揉面、包馅，制作属于自己的元宵。他们的脸上洋溢着满满的成就感，互相分享着制作的喜悦。
创意灯谜竞猜：我们特别设计了一系列富有创意的.灯谜，让孩子们在竞猜中锻炼思维能力，培养团队合作精神。孩子们积极参与，争相抢答，现场气氛热烈而欢乐。
传统文化体验：为了让孩子们更加深入地了解元宵节的传统文化内涵，我们还组织了传统舞蹈表演、故事讲述等环节，让孩子们在欣赏中感受传统文化的魅力。
三、活动收获与意义
通过此次活动，孩子们不仅了解了元宵节的传统习俗和文化内涵，还在实践中锻炼了自己的动手能力和思维能力。同时，活动也增进了孩子们对中华优秀传统文化的认识和兴趣，培养了他们的民族自豪感和文化自信心。家长们也积极参与，与孩子们共同度过了一个欢乐而有意义的元宵节。
四、展望未来与期待
未来，我们将继续举办更多具有传统文化特色的活动，让孩子们在快乐中学习，健康成长。同时，我们也期待家长们的积极参与和支持，共同为孩子们的成长创造更加丰富多彩的教育环境。我们相信，在大家的共同努力下，我们的活动会越办越好，孩子们也会在快乐中收获更多。