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当我们积累了新的体会时，马上将其记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是小编整理的科学学习心得，仅供参考，希望能够帮助到大家。
携带着对教好小学科学这门课的渴望，今天我非常荣幸的参加了由镇里组织的“科学探讨会”。通过学习，我有以下几点感触：
一、对自己的认识：
作为一位科学教师，必须具有渊博的科学知识和操作技能，还要有良好的思维品质，掌握最现代的理论知识，在科学探索的过程中，我不仅仅把知识传授作为自己的任务和目的，也要花费时间和精力检查学生对知识掌握的程度上，更应该注重日常的实验操作能力等。
二、对科学课程教学也有了新的认识：
1、科学课最重要的一个理念是强调课堂教学要从问题入手。我们应该在课堂教学中创设情境从问题入手，使学生带着渴望知识的愿望去学习。在课堂上，学生从提出问题到解决问题中间要经过一大段过程，没有过程和方法，解决问题也是一句空话。
2、课堂教学以科学探究为主。《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”着意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重“学生发展”转变，科学来源于生活，从生活中体会科学，学习科学。记得有一次授课过程中，我问同学们我们属于哪个洲这个问题，三年级同学异口同声回答：“沧州”。听了同学们的回答，我哭笑不得，知识来源于生活，也许孩子们日常生活太局限了，我们不能对他们要求太高，因为期望越大失望越大。
通过近期的考试来看，科学试题不仅仅局限于书本知识，更多的开放性试题层出不穷，使学生在学习过程中学会科学探索，通过科学探索活动，学生们对科学探索的手段、使用证据的规则、形成问题的方式、提出解决的方法等一系列问题有了亲身的体验，而不仅仅是听到或记住有关的知识和结论；通过科学探究，学生对科学与技术的关系、科学的性质等一系列问题，有了切身的认识和体验，而不仅仅是获得了关于这些问题的标准答案。这更需要老师的辅导与帮助。
三、对今后科学教学的思路：
首先，需要教师充实自己的’知识水平，课前准备充足的实验器材，让学生从亲身体验中学好科学。其次，选好实验，让学生产生好奇心，积极鼓励学生做好实验。最后，让学生学会自己总结、陈述实验过程，锻炼自学能力。多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，让孩子们心中喜欢科学，爱科学。记得上学期《寻找蚯蚓》这一课，我布置的作业让学生们每小组准备一条蚯蚓，第二天上课时，有的同学抓了十几条蚯蚓，有的同学因为抓蜜蜂蜇到了眼睛，有家长帮忙抓蝎子的，有从家拿王八来的，有抓蜈蚣的……最后教室里成了动物世界。
总之，在这次的学习中，我不仅在教学能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金乌足赤，人无完人，在教学过程中有一定的缺陷，例如，学生自制力差，需要老师耐心的教导。这一届学生中，许多同学的底子很差，许多字都不认识，在科学课上又充当起语文老师，进行教学、教导等。想做事的人找方法，不想做事的人找理由。作为一名科学老师我会不断的寻找自己的方法教好这门课程。
自《指南》发布以来，它成为每个幼儿教师的“福音”，在指引我们前进方向的同时，还告诉了我们前进的方法。对于科学领域，在《指南》上也对其进行了详细的阐述，并针对不同年龄的幼儿提出了相应的教育目标和教育建议。通过对《指南》科学领域的学习，从中收获颇多，更对科学领域有了更深的认识与了解，对以后开展科学活动也多了一些想法与自信。
首先是自己本身在这方面的知识有些欠缺，对于书本中某些科学知识自己也不是十分了解，因此，就更难用孩子们能够理解的语言对他们进行说明。此外，教参书中有些操作材料并不易于准备，尤其是在班上孩子人数较多的环境下，因此，这也给开展教学活动提高了难度。更为重要的是，科学领域中有些知识比较枯燥，孩子们容易失去兴趣，有时又因为孩子们沉溺在有趣的操作中而使活动秩序混乱，因此，如何在激起孩子兴趣的’同时又保证活动秩序，让孩子们从中学到东西，考验着每个幼儿老师的教学智慧。
在过去的活动中，我太注重对孩子们知识的讲解，希望他们能从每个“实验”中学习到其中的知识，反而忽略了孩子们自己的发现与探究，更忽略了大自然这个知识的宝库。《指南》科学领域中第一个目标就是“亲近自然，喜欢探究”，“幼儿自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是他们最感兴趣的”。在大自然中，每一个孩子都成了小小“科学家”，能发现每一片树叶的不同，能想象每一只蚂蚁的不同故事，更能冒出许多让人意想不到的问题来，而好奇心和兴趣则是科学探究中的首要目标。因此，在以后的教学中，我会多利用身边的事物来帮助孩子理解，并经常带他们多接触大自然，激发他们的好奇心和探究欲望。另外，宽松的教学环境也是不可或缺的。只有在宽松、愉悦的环境中，孩子们才能快乐地发现，大胆地表达自己的所思所感，养成敢说敢表达的好习惯，促进师生间与同伴间的交流。我深刻地认识到孩子们的科学就在我们的身边，而我们要做的就是引导他们去发现探索，在他们遇到困难的时候提供适当的帮助，让他们自己去理解、建构属于自己的世界。
总之，我会根据《指南》中科学领域的内容及指导原则，用行动努力改善教学环境，提高教学能力，鼓励、支持幼儿探索科学活动。从孩子感兴趣的事情入手，尊重孩子的兴趣需要，让他们在探索中学习科学。将孩子们生活中的素材以及他们周围的环境中的科学现象渗透到幼儿日常生活和区域活动中去。
时光荏苒，光阴似水，我在肿瘤科实习的时间只有短短的两周，然而，这两周却对我影响深远，让我获益良多。
这两周，我深入了解了肿瘤科的基本运作模式，掌握了肿瘤科常见疾病的诊断、治疗和护理。我认识到肿瘤科是一个充满挑战和机遇的地方，每一个病人都带着他们自己的故事和生命秘密。
在实习期间，我有幸参与了许多病例的诊断和治疗。其中，我特别印象深刻的是一个肺癌病人的治疗过程。这个病人是一位退休的.教师，他的病情在初期发现，我参与了他的治疗过程，包括手术、化疗和放疗。
在参与这些病例的过程中，我深刻体验到了医生、护士和患者之间的互动和依赖。我也意识到了每一个病例的复杂性和困难，包括疾病的诊断、治疗的效果、患者的心理状况等。
通过这两周的实习，我对我的专业有了更深的理解，也对我所从事的职业有了更深的热爱。我深深感受到了医学的伟大和人类的脆弱，也更加明白了健康的重要性。
同时，这两周实习也对我个人的成长有了很大的促进。我更加明白了团队合作的重要性，学会了更好地与患者和同事沟通，也学会了在压力下工作。
总的来说，这两周的实习对我影响深远。我将会把这次实习经历作为我职业生涯的一部分，并从中不断学习和成长。我深深地感谢为我提供这次实习机会的每一位老师，他们让我感受到了专业精神的力量。
时光飞逝，光阴荏苒，转瞬间我参与的历时四年的湖南文理学院高校本科成教学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的点点滴滴照旧清楚分明。
四年前成人高考的情景至今仍历历在目，曾记那时，正在常德市金城房地产综合开发有限公司上班，工作上任务繁重，休息日都被新楼盘的筹备挤去了，属于自己支配的时间少之甚少，那段时间，好几次有放弃这次入学考试的机会，靠着毅力还是坚持了下来，每次的抽空复习，最终顺当过了成人高考。为自己能有幸成为湖南文理学院的学员而倍感庆幸，现又即将完成学业，心里总感到一种“苦尽甘来”的味道，付出后的成功使内心更充实。这也正验证了“决心即力量，信念及成功”这句名言的’内涵。
通过四年的成教学习获得了很多学问，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了很多，性格更坚毅了，熟识了很多同学和老师，建立起友情，并在与他们的交往中提升了自身素养，认清了自身的一些短处并尽力改正。这段成教学习生活是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，他包括汗水和收货，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自己、完善自己的机会。四年的成教学习生活，使自身的学问水平，思想境界，工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的热忱、坚决的信念、高度的责任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
自从我在大学开始接触肿瘤学以来，我对这个领域产生了深深的热情。在接下来的学习过程中，我不仅学习了肿瘤学的基础知识，也深入了解了各种肿瘤细胞的特点和治疗策略。下面，我想分享一些我在肿瘤科学习过程中的心得。
我了解到肿瘤学不仅仅是一门科学，更是一门艺术。在治疗肿瘤的过程中，医生需要综合考虑患者的病情、年龄、身体状况等因素，制定出最合适的治疗方案。这种综合考虑让我深刻认识到，肿瘤学是一门综合性的学科，需要我们具备广博的知识和丰富的经验。
此外，我在肿瘤科的学习过程中也深刻感受到了医患关系的复杂性。肿瘤患者往往承受着巨大的心理压力，他们需要得到医生更多的关心和帮助。这使我认识到，作为医生，我们需要具备更高的医疗技术水平，同时也需要学会如何与患者建立良好的`沟通和信任关系。
在实践中，我也学到了很多。通过参与肿瘤科的各种临床实践，我更加深入地理解了理论知识，并学会了如何将理论知识应用到实际工作中。这使我认识到，只有将理论知识与实际经验相结合，才能更好地为患者提供优质的医疗服务。
最后，我想说的是，肿瘤科的学习过程是一个不断学习和成长的过程。在这个过程中，我不仅学到了医学知识，也学到了如何面对生命的不确定性和困难。我深深感受到，作为一名医生，我们需要有坚定的信念，高尚的医德，以及耐心和毅力，才能为人类的健康事业贡献出自己的一份力量。
时间过得飞快，还记得刚刚进入医院实习时，我对肿瘤科一无所知，对肿瘤患者的恐惧和无助感让我无法想象自己有一天会和他们打交道。然而，通过这段时间的学习和实践，我对肿瘤科有了更深入的了解，也感受到了作为医护人员的责任和使命。
在肿瘤科实习期间，我见证了生命的脆弱和坚韧。看到患者们面对病痛时的无助和绝望，我深深地感受到了生命的脆弱。同时，我也看到了患者们对生命的执着和坚韧，他们尽管身体虚弱，但仍然积极乐观地面对生活，这种精神深深地打动了我。
在临床实践中，我学会了如何处理肿瘤患者的’问题。我学会了如何与患者建立信任，了解他们的需求，帮助他们缓解恐惧和焦虑。我也学会了如何处理患者的情绪，比如恐惧、绝望和焦虑等，以及如何提供心理支持。
此外，我也学会了如何更好地照顾患者。我学会了如何正确地使用医疗设备，如何有效地与患者沟通，以及如何处理患者的医疗记录。我也学会了如何更好地照顾患者的身体和心灵，比如如何提供营养指导，如何进行疼痛管理，以及如何提供精神支持。
总的来说，学习肿瘤科让我深刻地认识到了生命的可贵和珍贵，也让我更加深刻地理解了医护工作的意义和价值。我希望能够在未来的工作中，继续学习，不断提升自己的专业技能和人文素养，为患者提供更好的医疗服务。
作为一名成人教育的学生，我感到格外的荣幸，毕业参与工作了还有这样的机会连续学习，这在以前是想都不敢想的，我有社会阅历，有能力，思想稳重等，这些就是我的财宝;我不放弃学习，因为我想看到更多学问的光线。
在思想上，我具有剧烈的爱国主义情感和高度的社会责任感。我时刻牢记自己是一名光荣的’共产党员，怀着剧烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，留意个人道德修养，且乐于助人，关怀国家大事。
学习上，我还取得了建筑平安员证书和会计上岗资格证书，并通过努力取得了助理工程师的职称。平常我还阅读了大量文学、心理、营销等课外学问而且理论联系实际，使我的工作能力有了很大的提高。
在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和作风。我踏踏实实的工作，充分运用自己所学的专业理论学问与实践相结合，受到了领导和同事的全都好评。
今后，我将再接再厉，不断地完善自己，努力成为一名优秀的工作者。信任这些经历和积累都将成为我人生道路上的珍贵财宝。
作为一名眼科专科医生，我一直以来都在不断的学习和积累经验。下面，我想分享我在这个领域工作多年的心得体会，从专业知识、病例处理、医患关系、人际关系以及对未来的展望五个方面展开。
一、专业知识。
作为眼科专科医生，我们需要具备扎实的专业知识。除开学历、学位外，还需要面对各种各样的病例，学习经验并不断提高自身专业能力。因此，要不断学习、探索、更新自己的知识。对于疑难病例和新的医学技术也需要关注，不断深入研究。此外，还要掌握常见病、多发病、罕见病的治疗方法和最新的医学进展，让病人感到我们的专业性。
二、病例处理。
在处理病例时，要注重病史的询问、仔细检查和精准诊断。对于一些特殊病例，应结合现有的医学技术和疗法进行治疗。在治疗过程中，可以采用标准化的药物方案或手术治疗，当然，也要考虑病人的个体差异。决策要明智、综合性强，尽可能做到绝对不虚不漏。在了解病情的同时，我们还要及时沟通和解释，让病人和家属了解病情和治疗方案。
三、医患关系。
良好的医患关系是医疗工作的’重要组成部分。作为医生，我们要关注病人的感受和需求，耐心地和病人沟通，充分听取病人的意见，提供精心的服务。不仅要对病人热情接待，更要关注病人的安全，确保医疗工作的安全、高效和顺畅。本着以病人为中心的原则，良好的医患关系可以提高病人的满意度，增强医疗工作的信誉度。
四、人际关系。
人际关系是影响工作效果和发展的重要因素。作为眼科专科医生，不仅要和病人建立好的沟通和联系，还要与团队成员相互配合，加强合作。同时要了解和接受不同文化和思想的人，能够全面宽容地处理好各种人际关系，使队伍的执行力和创新力更强。
五、未来展望。
眼科专科医生需要紧跟医学的发展趋势，关注最新的科学技术和医学进展。未来，我们将面临和解决的问题很多，如老龄化、白内障、眼底病、角膜病、干眼症等。在这个过程中，我们的任务是提高自身的专业知识水平，掌握先进技术，为更多的病人提供高质量的医疗服务。
总之，眼科专科的工作需要我们不断地努力。在不断学习提高自身的专业能力，更需要注重与团队成员的沟通和协作，和病人及其家属的沟通和信心的互相理解，加强合作，更好地促进这个行业的健康发展。我们相信，在不断的努力下，我们一定会取得更加出色的成绩，并为更多需要帮助的病人提供更加优质的医疗服务。
在这次的培训中聆听了专家的讲座，真实受益匪浅啊！小学品德课时是一门以儿童生活为基础，促进学生良好品德形成和如何做人的一门课程。随着时间的流逝，不知不觉也从事品德这一学科已经4年了，接到学校的通知说要参加品德培训，心里是很不愿意的，因为曾经也参加过这类的培训，心想：无非就是听一些大理论之类的，听完后对于我们一线教师来说一点用也没有。可是来了吉林师大，听了每一位专家都是结合我们生活的实例为我们精心的讲解，我真心的认为品德课是一门很重要的课。我们的肩上肩负着无非沉重的担子。
对于一名85后的我来老说同样生活最在这变化万千的社会里，慢慢也接受甚至是习惯生活在在科技迅速发展的社会，我们教师每天都在注重知识的传授，家长每天都在忙忙碌碌的挣钱，可是我们都忘记了一个最最重要的就是培养学生如何做人。就像专家所说的那样如果一个孩子他的成绩非常好，但是他没有良好的品德，将来有一天到社会上也不会成功的.。
通过这几天的学习，给我的启发很多。特别是听了来自伊通县进修学校的陈淑萍老师的讲解。让我对于品德课有了一个新的定义。记得陈老师问我们中国的学生缺什么？陈老师说现在的孩子缺真实，缺健康，缺阅读，缺创造，缺激情，缺发展，缺快乐，这同样也是我这么多年的感受，但我还想加一个就是现在的孩子还缺失了中国的传统文化。有人说现在的孩子都比以前的孩子聪明，机灵，知道的事情比较多，可是同样他们也缺失的童真，缺失了真实，缺失了快乐。
那么现在的孩子问什么缺失了这么多的东西呢？这些原因到底是谁造成的呢？通过这几天的学习我知道了，孩子的这些缺失和我们教师以及家长是有密不可分的关系的，我们的每一位家长每天都在忙于挣钱，以为给孩子足够的物质条件就是好的，我们得老师认为孩子只要学习好就是好孩子。但相反的我们得这些想法，这些做法都是错误的，所以导致了现在的孩子不知道讲文明懂礼貌，不知道感恩，慢慢变的冷漠无情。记得弟子规里说：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”。现在的孩子有几个能真正的做到呢？孔子说：“至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”意思也就是如果对父母没有恭敬心，那么养父母跟养狗、养马有什么区别呢？那么我们怎么培养孩子的这种感恩之心呢？通过这次培训我知道了，这也正是品德学科的精髓所在就是“塑人”。
所以，经过这一段的时间的学习之后。我也在深思我自己，在教给学生的同时自己也没有做好。不是有句话说吗：身教大于言教，我们老师也应该将身上丢失的传统文化找回来，让后用我们的行为去干扰学生，让学生做个一个有道德的人。虽然这次培训只有短短的十五天，但是在这十五天里学到的是终身受益！真实不虚此行！
在繁忙的急诊科环境中，每一次的学习和经历都像一颗颗种子，深深地在我的心中播下，生长，发芽。接下来，我将分享我的一些急诊科学习心得。
首先，我对急诊医学的理解深化了。我认识到，急诊科不仅是生命的守护者，也是心灵的安慰者。在面对急危重症患者时，我们要以最快的速度做出准确的诊断，制定出最适合的治疗方案，这需要我们具备扎实的医学知识和技能，更需要我们有冷静的头脑和稳定的心态。同时，在安抚家属的过程中，我们要有同理心和沟通技巧，让他们感受到我们的关心和支持。
然后，急诊科的团队工作方式让我印象深刻。在急诊科，每一个医生、护士、医技都不是独立的，我们共同构成了一个大的团队。我们互相协作，互相支持，共同面对挑战。我学习到了如何更有效地协作，如何处理复杂的医患关系，如何提高团队的工作效率。
此外，我在急诊科也感受到了医患关系的复杂性。急诊科的’患者往往病情紧急，家属情绪激动，这需要我们有极高的专业素养和心理素质。我们要在保护自己的同时，尽可能地安抚患者和家属，让他们信任我们，配合我们的治疗。
最后，我在急诊科学习到的都是实践经验。理论知识是基础，但实践经验才是最重要的。我学习到了在紧急情况下如何做出决策，如何处理突发情况，如何有效地与患者和家属沟通，这些都将使我未来的职业生涯受益无穷。
总的来说，急诊科的学习经历对我来说是一次宝贵的学习和成长的机会。我深深地感受到了急诊医学的复杂性和挑战性，也更加认识到了作为一名急诊医生所需具备的素质和能力。未来，我将以更饱满的热情、更扎实的知识、更强大的心理素质，投入到急诊工作中，为每一位需要我的患者提供最好的医疗服务。
自从开始接触眼科以来，我深深被其复杂且精密的学问所吸引。每一种病症，每一个症状，都有其独特的象征和含义，需要我们细心去解读和理解。
我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。课堂上学习的’理论知识需要在实践中去验证和理解，而实践中的问题和挑战也会促使我们进一步学习和探索。这不仅让我更好地理解了各种眼科疾病，也让我学会了如何使用各种先进的眼科设备和技术。
同时，我也意识到团队合作的重要性。在眼科医院，医生、护士和行政人员共同协作，保证医院的日常运营和患者的医疗服务。在团队中，我学会了如何有效地与他人沟通和协作，如何处理压力和挑战，也学会了在工作中寻求帮助和分享责任。
此外，我也领略到了医患关系的深度和复杂性。每一个患者都带着他们自己的问题和疑虑，需要我们以医生和患者的双重角度去理解和处理。这需要我们不仅具备扎实的医学知识，还需要理解和尊重患者的感受和需求。
总的来说，眼科的学习经历让我有了更深的对医学的理解和尊重，也让我更加珍视每一次的医疗服务机会。我期待在未来的眼科学习中，能够将理论知识运用到实践中，更好地服务于每一位患者。