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今天的数学活动《春游》,主要是创设春游的情景,让幼儿学习手口一致地点数4以内的物体。比较物体的大小,能按大小差异排列4以内的物体。
本次数学活动主要分三个环节,第一个环节整理去春游的物品。让幼儿数数有几个书包,这个环节主要让幼儿学习手口一致的方法。让全体幼儿跟着老师手口一致地点数。数完画一个圈表示总共。发现有些小朋友左右手会搞错,帮助他们纠正。
第二个环节是区分物体的大小,学习从小到大的顺序排队。春游的汽车开来了,一共有几辆车?哪辆最大?哪辆最小?然后将汽车按从大到小的顺序排排队。在这个环节主要是学习如何排序。在这个环节,我采用的方法是让幼儿知道排序就像排队,有头和尾。先让幼儿找出最小的汽车排在头,再找出最大的汽车排在尾,最后排中间的。
接着又让幼儿给四朵小花排序,从小到大,从大到小。这个环节时本次活动的重难点。可以让幼儿从小到大的顺序排队,可以将从大到小的顺序排队放到下个课时,一个课时内容不宜太多。
第三个环节,幼儿操作环节,先让幼儿数数总共有几只小鸡,练习手口一致点数,再让幼儿练习从小到大的顺序给小鸡排队。发现小朋友会手口一致地点数,大多数幼儿能从小到大的顺序排序,下次还可以让幼儿多加练习。
本次数学活动,我能创设轻松的游戏环境,让幼儿在玩玩中学习手口一致地点数以及从小到大的顺序排序。并且能给每个小朋友都有动手操作的机会。但是同时我也看到自己关注的细节不够。为了方便小朋友排序,我特别制作了一个透明的可以插的大的宝宝片,但是由于没有大的磁铁,只是用小磁铁。小磁铁在活动中不断地掉下来,小朋友也一哄而上,破坏了教学的气氛。建议下次可以用宽的透明胶固定。
本节课的教学内容是学生十分感兴趣的`,课堂上学生参与的积极性非常高。
在研究“水上乐园”的一系列问题之前,我先让想学生抛出一个简单的问题:老师外出听课3天,会花哪些钱?学生基本能回答到位,因此我总结地概括了:交通费用、伙食费用和住宿费用。让学生体会数学与生活的密切联系,然后在一起探讨“水上乐园”的一些问题,个别同学还特别显示出理财头脑,合理地利用十元前玩四个项目,整堂课学生都处于十分兴奋的状态。
像这样的课堂是我十分期待的,事实证明,凡是紧密联系生活的学习内容、凡是学生感兴趣的话题,他们都学的不错,怎样把一些枯燥的学习内容变成活生生的数学,在后面的教学中不断研究,切实提高教学的有效性。