《在沙漠中心》是法国作家圣埃克絮佩里用自己独特的视角为人们展现了一个未知的领域，他用自己的生命向人们诠释了自己冒险的人生。所以在备这堂课的时候，我把教学目标定位在：
知识目标
1．了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵。
2．理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。
3．理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。
能力目标
1．学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。
情感目标
体味生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质；
对文本的解读尤其是人生感悟类的文章通常需要读者置身在文本环境中来，才能切身体会文中蕴含的某种情感。如果我们以今天的眼光去看待作者的每次飞行，那么这位作家笔下的冒险生活，乃至献身精神等英雄行为和大无畏精神及意义都会大打折扣。其结果是，学生不仅在阅读时根本不可能真正体会这位作家在这篇中所体现的这种责任感。
所以我在教学预设时非常注重学生对文本的解读，突出通过品析关键字句来体会作者的情感及心理变化，最终体味生命的意义，培养敢于面对挫折和失败的坚强意志与品质。但是由于在教学预设时“战线”拉的太长――问题设计过多，重点不突出，教学预设点过高（没有很好地依据生情设计），学生在课前并没有进行细致的预习等等，以致原先期望通过品析关键字句来体会作者情感的及心理变化的教学思想没有得以落实，只是“蜻蜓点水”了一番，这样不仅浪费了时间，而且学生在回答问题时，阐述得理由并不深刻，作为教师的我因为教学机智不够也没有能完好的进行点拨和引导。问题的串联不够自然，学生对问题的切入也不顺畅，很多细节方面都有不到位的地方，这都说明这节课我是不成功的，需要认真总结反思。